七年級美術(shù)教學(xué)計劃合集七篇(參考版)
2024-12-06 02:12本頁面
【正文】 六、教學(xué)進度及課時安排： 0、格爾尼卡1課時 藝術(shù)源于生活，高于生活1課時 手繪線條圖像——立體圖像的表達1課時 同類色與鄰近色1課時 色彩的對比1課時 色彩的對1課時 學(xué)習(xí)服裝的色彩搭配1課時 中國畫的筆墨情趣1課時 寫意花卉1課時 幾何形體的聯(lián)想1課時 策劃一次出游活動1課時 1旅行團的旗幟和標(biāo)志1課時 1文化衫的設(shè)計制作1課時 1用相機記錄我的旅行1課時 1如何欣賞雕塑作品(選修) 1綜合練習(xí)1課時 1濰坊風(fēng)箏藝術(shù)1課時 1紙鳶滿天飛1課時 1一枝一葉總關(guān)情1課時 。讓學(xué)生運用多種工具材料進行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造，獲得感知、欣賞和評價的能力，開拓學(xué)生的創(chuàng)新精神、技術(shù)意識和解決問題的能力。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經(jīng)驗?！ ?6)拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果?！ ?4)靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛?！ ?2)運用各種教學(xué)手段，學(xué)生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學(xué)生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。 (一)教師方面： 做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品?！ ∷?、教學(xué)措施： 課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能，推行發(fā)展性評價，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，積極探究，保護和發(fā)展學(xué)生的個性?！ ⌒蕾p評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受，并從中得到美的享受?！ ≡煨捅憩F(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不同的工具和材料，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣?！ ∪?、教學(xué)重難點： 通過美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實踐能力，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！ W(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價?！ ?二)教材情況分析： 本冊教材共14課，通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。根據(jù)上學(xué)年級執(zhí)教時對他們的了解，優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學(xué)生均為一般水平。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)內(nèi)容，約占總教學(xué)量的三分之二?！ ∫螅簩嶋H是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣?！ ∶佬g(shù)教師充分認識課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道，在集體教研的基礎(chǔ)上個人認真?zhèn)湔n，批改美術(shù)作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生，促使學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中提高審美能力，提高動手能力，促使全體學(xué)生全面發(fā)展。組織相應(yīng)的興趣小組、競賽小組。 組織學(xué)生培訓(xùn)活動?！ ∫虿氖┙?，杜絕人云亦云或千人一面的美術(shù)教育模式。 技能 不是美術(shù)教育的重點，要求學(xué)生能用自己的繪畫語言表達思想?！ ≈怯 ∨囵B(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使學(xué)生逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力，發(fā)展學(xué)生的形象記憶、想象能力和動手能力，鼓勵學(xué)生思考聯(lián)想。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理?！ ⌒蕾p評述 多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進行簡短評述?！ 《?、教材分析 本冊教材分為四大塊： 造型表現(xiàn) 有意識地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創(chuàng)作方法，發(fā)展具有個性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想和情感。對此在美術(shù)的教學(xué)中，我們決不能脫離實際，以生活為教學(xué)資源，以生活來帶領(lǐng)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中加強了經(jīng)營生活的能力，這才是美術(shù)教學(xué)所要達到的最終目的?！ ×⒆阌诿佬g(shù)的生活化?！ 「鶕?jù)大綱的要求，美術(shù)教學(xué)應(yīng)針對全體學(xué)生的異性、以人為本，這與上面提到的并不矛盾。對此，我開辦美術(shù)培訓(xùn)班，周末對那些
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