五年級數(shù)學(xué)容積和容積單位教學(xué)設(shè)計范文(參考版)
2024-12-06 03:40本頁面
【正文】 同時教師進行適時點撥，循循善誘，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。使學(xué)生明確體積與容積、體積單位與容積單位是既有聯(lián)系又有區(qū)別的。培養(yǎng)了學(xué)生的遷移類推能力。教學(xué)中各個層次的學(xué)習(xí)，教師都為學(xué)生提供實物進行直觀操縱演示，建立1升、1毫升液體的量是多少的表象，理解容積單位間的進率，使學(xué)生對本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容具有理性的熟悉。( ) 六、思考題 一只無蓋的長方體粉筆盒，長1分米，寬9厘米，高8厘米，木板厚1厘米，它的體積是多少?容積是多少? 總評：本課的教學(xué)充分體現(xiàn)了操縱演示，充分感知，以舊引新，遷移類推。( ) ?、塾斡境刈M水，水的體積就是游泳池的容積。 ?、儆嬎闳莘e或體積都是從容器外面量長、寬、高?！ ∥?、鞏固練習(xí) 第40頁第7題，練完后集體校對，并訂正?！ ∷?、課堂總結(jié) 教師讓學(xué)生說出今天學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?知道了什么?學(xué)會了什么? 評析：指導(dǎo)學(xué)生把本課學(xué)習(xí)的知識進行整理、回納，并且進行檢查對本課學(xué)習(xí)內(nèi)容理解、把握的情況，以利于在鞏固練習(xí)階段進行補漏。練后評析并與課本例6解答過程對照，教師對學(xué)生嘗試結(jié)果給予評價?！ ?1)審題：已知什么和要求什么? (2)學(xué)生試說解題思路?！ 、勰敲?，1立方米即是幾升？1立方分米即是幾
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