五年級(jí)猴王出世知識(shí)點(diǎn)梳理(參考版)
2024-12-06 03:40本頁(yè)面
【正文】 他的言行符合人民群眾的愿望，寄托了古代人民征服自然的理想。書中講述唐朝法師西天取經(jīng)的故事，表示了懲惡揚(yáng)善的古老主題。八至十二回寫取經(jīng)的緣由和唐僧的身世?！ 段饔斡洝分袊?guó)古典神話小說(shuō)，是一部規(guī)模宏偉、結(jié)構(gòu)完整、用幻想形式來(lái)反映社會(huì)矛盾的巨著，作者是明代的吳承恩。學(xué)完課文后，可開展語(yǔ)文活動(dòng)，讓同學(xué)把從書中讀到的、電影、電視劇中看到的西游記故事，講給大家聽?！ ?duì)于“西游記”故事，同學(xué)大多并不陌生?！ ≡谕瑢W(xué)讀通課文后，要放手讓同學(xué)通過自學(xué)理解課文內(nèi)容?！ ∵@篇略讀課文雖內(nèi)容比較淺顯，但是一篇古代文言文，課前可安排同學(xué)查閱字典或者相關(guān)資料，盡可能弄懂一些詞語(yǔ)的意思。跳過橋頭，一個(gè)個(gè)搶盆奪碗，占灶爭(zhēng)床，搬過來(lái)，移過去，正是猴性頑劣，再無(wú)一個(gè)寧時(shí)，只搬得力倦神疲方止。膽小的，一個(gè)個(gè)神頭縮頸，抓耳撓腮，大聲叫喊，纏一會(huì)?！ 、潘慷咨?，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無(wú)水無(wú)波，明明朗朗的一架橋梁。希望同學(xué)們有一個(gè)好的讀書習(xí)慣，邊讀邊寫批注，也可以在日記本上寫出讀后的感受?！ ×⒅昧糇鳂I(yè)，鼓勵(lì)閱讀名著 有感情的朗讀課文，并能夠把《猴王出世》的故事講給他人聽?！ ∥濉?fù)述課文，感悟?qū)懛ā ∮米陨淼脑捳f(shuō)說(shuō)孫悟空是怎樣成為“美猴王”的?！銈儾耪f(shuō)有本領(lǐng)進(jìn)得來(lái)，出得去，不傷身體者，就拜他為王?！ ∷摹⑵纷x課文，細(xì)節(jié)中感悟“悟空”形象 明白了孫悟空由石猴變成美猴王的過程，你對(duì)這個(gè)孫悟空有了更深刻的認(rèn)知嗎? (同學(xué)暢所欲言，談自身對(duì)悟空的認(rèn)知，活潑可愛、無(wú)私無(wú)畏、敢作敢為等) 再讀課文，從課文的哪些細(xì)節(jié)描寫中可以看出他的這些個(gè)性、品質(zhì)特點(diǎn)? 交流，指導(dǎo)朗讀： ?、胚B呼了三聲，忽見叢雜中跳出一個(gè)石猴，應(yīng)聲高叫道：“俺進(jìn)去!俺進(jìn)去!”他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中…… ?、僮x到這里，聯(lián)系你平時(shí)在電視中看到的孫悟空，說(shuō)一說(shuō)你眼前仿佛出現(xiàn)了什么情景? ?、谘矍暗膶O悟空讓你感受到了什么? (勇敢無(wú)畏，毛遂自薦，聰明伶俐，身手非凡……) ?、巯胂螽?dāng)時(shí)的情景讀一讀相關(guān)語(yǔ)句。’”課文第四自然段中石猴端坐橋頭要求眾猴信守許諾拜他為王等語(yǔ)句感受到的。里面且是寬闊，容得千百口老小?！ 、诙昧耸锸窃鯓映蔀槊篮锿醯腵，是從課文第二自然段中“‘哪一個(gè)有本領(lǐng)的，鉆進(jìn)去尋個(gè)源頭出來(lái)，不傷身體者，俺等即拜他為王。請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，想
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