二年級音樂教學計劃范文(參考版)
2024-12-06 03:38本頁面
【正文】 加強綜合與滲透，即融入其它學科知識，真正體現(xiàn)學科間的的綜合。在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們提供表現(xiàn)的機會，鍛煉孩子們的膽量，多鼓勵，樹立起他們學習音樂的信心。課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍，使學生在愉悅的課堂環(huán)境中學到音樂基礎(chǔ)知識、技能?！ 〖訌妭湔n和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平?！ ≌n中調(diào)動一切教學手段，盡量把課上得生動有趣，真正吸引孩子注意，把激發(fā)學生對音樂的興趣貫穿教學的始終?！ C動靈活的選擇教材內(nèi)容，合理安排教材，以學生發(fā)展為本設(shè)計教學過程，備好每一堂課?！ ×⒔虒W準備： 錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、改進措施： 繼續(xù)抓好課堂常規(guī)，使學生養(yǎng)成良好的上課習慣?！ ∨囵B(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！ ￠_發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神?！ ￠_發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。 聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。從教育觀念上，強調(diào)了以學生發(fā)展為本?！ 《?、教材分析： 本學期所用教材是國家義務(wù)課程標準實驗教科書(人音版)。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。大約占整體學生的30%35%左右。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。 尊重藝術(shù)、理解多元文化?！ √岣咭魳穼徝滥芰?，陶冶高尚情操。 六、奮斗目標： 豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。開放音樂教學過程，應(yīng)為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。這 就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。讓孩子們在課堂上表演唱就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的?！ ?二)精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我 心理學和教育學研究表明：愛動是兒童的天性。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情?！ ±媒叹?，培養(yǎng)興趣 教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧?！ ×?、教學措施 (一)創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 在教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。 四、教學重點： 以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維?！ ?四)質(zhì)量目標： 音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。啟
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