中班社會兔子先生去散步教案(參考版)
2024-12-06 03:05本頁面
【正文】 孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。 活動反思： 活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)對各種標(biāo)志的興趣，我引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的標(biāo)志，如：禁止吸煙以及各種標(biāo)志等?！ ?zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺與同伴一起分享所編的故事。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友） 根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？ 出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。 活動準(zhǔn)備： 自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡 活動前請警察叔叔講述過安全保護(hù)的知識?！ ∽袷厣鐣袨橐?guī)則，不做“禁止”的事。 能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。課后我會再進(jìn)行一系列的修改，把它變?yōu)橐还?jié)優(yōu)質(zhì)的電教課。 我認(rèn)為這堂課，最大的亮點(diǎn)就是我的動畫和錄像，可是由于準(zhǔn)備的不充分?！ ≡僬咴诨顒舆^程的設(shè)計中，有些環(huán)節(jié)沒有精彩的發(fā)揮出來，比如，在創(chuàng)編故事中，我還沒有激發(fā)出幼兒的積極性和思維?！ ∈紫仍诨顒幽繕?biāo)上，基本是可以的，就是感覺故事里的標(biāo)志太過卡通化，而這些標(biāo)志大多是安全標(biāo)準(zhǔn)，這樣給孩子一種錯覺這是好笑的，不遵守這些標(biāo)志也不嚴(yán)重。但是在活動結(jié)束后，我發(fā)現(xiàn)了很多的不足?！ ‘?dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙 報警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道 禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話 注意信號燈、保持安靜、圖書室 鼓勵每位幼兒，讓他們體驗到完成任務(wù)的成就感?！ ∥?、準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志。（兔子、往右走、樓梯、橋、小心斜坡、小心坑洞、老鼠的家、船、海、好朋友） 二、根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》 老師來把這些標(biāo)志都編到一個故事里去，好不好？ 三、出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。 活動過程： 一、出示標(biāo)志，引起幼兒興趣?！ ☆I(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理?！ ◇w會獲得完成任務(wù)的成就感?！ ≈邪嗌鐣米酉壬ド⒉浇贪?活動目標(biāo)： 通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等?！薄坝龅讲幻靼椎氖虑橐屑?xì)觀察，在開動小腦筋，也可以請大人幫忙。教師在與幼兒共讀繪本的過程中，總結(jié)了幾個知識點(diǎn)，比如，“有了標(biāo)志真方便，很快就能知道這是誰的家了?！ ?，我們一起出去散散步，找一找我們的幼兒園里有哪些標(biāo)志吧。 禁止標(biāo)志：告訴我們這些事情不可以做?！ ≈甘緲?biāo)志：告訴我們正確的做法。 師：兔子先生在散步的路上都遇到了哪些標(biāo)志？ ?？矗@又是什么標(biāo)志？（鼓勵幼兒大膽猜測）這是好朋友的標(biāo)志，他們成了好朋友?！ ∧銈儾虏陆酉聛頃l(fā)生什么？（幼兒猜測） 小結(jié)：原來這是小老鼠的家。當(dāng)然是繼續(xù)往前走嘍！貓醫(yī)生提醒它：路上小心，一定要看清楚標(biāo)志哦！兔子先生說：知道了，謝謝你！這又是一個什
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