中學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期(參考版)
2024-12-06 02:52本頁面
【正文】 ?！ 》e極動(dòng)員教師參加教育教學(xué)論文等各項(xiàng)評(píng)比。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，圍繞“有效教學(xué)”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動(dòng)，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導(dǎo)”等開展課堂教學(xué)研究。 通過課堂教學(xué)交流，提高教師教學(xué)能力?！ 〖訌?qiáng)規(guī)范管理，積極落實(shí)《新常規(guī)》工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂探究能力的訓(xùn)練，在切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，加強(qiáng)科學(xué)教研組的教育力量，努力提高科學(xué)教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。確保對(duì)書法，繪畫，音樂，棋類，籃排球小組的政策傾斜和資金投入，讓社團(tuán)活動(dòng)蓬勃發(fā)展，讓學(xué)生們德藝雙馨，全面發(fā)展。主管領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)期至少聽六節(jié)實(shí)驗(yàn)課。學(xué)校將保證實(shí)驗(yàn)課的設(shè)備和用品，實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師要依據(jù)課標(biāo)的要求，按規(guī)定完成演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)。完善實(shí)驗(yàn)室的制度建設(shè)和實(shí)施，用規(guī)范的制度管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)?！ ?shí)驗(yàn)教學(xué)和藝體衛(wèi)工作 （1）實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作：完成儀器室的擺放、登記、標(biāo)簽、賬冊(cè)建設(shè)工作。 ?。?）發(fā)揮骨干能手等優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)作用，加快青年教師培養(yǎng). 青年教師是學(xué)校發(fā)展的未來和希望，加快青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。實(shí)現(xiàn)讓書香浸潤(rùn)校園，讓書香浸潤(rùn)心靈。我校確定每周四第八節(jié)為教師讀書時(shí)間。同時(shí)又新進(jìn)電子圖書一套，目前實(shí)現(xiàn)了電子圖書教室、辦公室、微機(jī)室可同時(shí)閱讀。我們要發(fā)揮好圖書室和電子圖書的作用。 ?。?）開展讀書活動(dòng)，提高教師素質(zhì) 一個(gè)教師肯讀書，善讀書，加上愿思考，勤思考，他就能成為一個(gè)有思想的教師?？蒲泄ぷ髦饕?shí)做好課題實(shí)施階段的研究工作和科研過程的管理和監(jiān)督，保證我校目前承擔(dān)的課題研究穩(wěn)步進(jìn)行，研究過程材料要詳實(shí)，檔案建設(shè)要規(guī)范。經(jīng)前兩個(gè)階段選拔的教師才可以進(jìn)入第三階段，進(jìn)行學(xué)期匯報(bào)課的教師，在考核的教育教學(xué)研究一項(xiàng)給予一檔的待遇。第三階段是學(xué)期匯報(bào)課。代表組級(jí)匯報(bào)的教師在匯報(bào)課中要體現(xiàn)出本人對(duì)自己的小課題的研究，也盡量體現(xiàn)本組在這方面的研究成果。第二階段是教研組的研究課匯報(bào)。每個(gè)教研組設(shè)計(jì)本組的教研活動(dòng)。依然采取三輪教研，第一輪為問題的確立、理論研究和自我實(shí)踐。包括小組合作學(xué)習(xí)的原則，合作小組的建立，小組合作學(xué)習(xí)有效性的標(biāo)準(zhǔn)，保證小組合作學(xué)習(xí)有效性的方法與策略?！ ”緦W(xué)期，我校將繼續(xù)深入開展“生生課代表，師師科主任”育人管理模式和構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型高效課堂研究?！ ∪w教師要樹立正確的教學(xué)觀，質(zhì)量觀，形成良好的合作氛圍和積極向上的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸形成主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極探索，善于總結(jié)，樂于實(shí)踐的良好學(xué)風(fēng)。作業(yè)的批閱實(shí)行等級(jí)制，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的作業(yè)教師及時(shí)進(jìn)行修改或提示，學(xué)生要重新完成。作業(yè)的批改作文為三天，其它學(xué)科為半天。杜絕機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練。應(yīng)該是課堂學(xué)習(xí)的變式和拓展。（作文要詳批，面批）其它學(xué)科的書面作業(yè)不少于備課節(jié)數(shù)的三分之一。首先，語數(shù)外物學(xué)科的作業(yè)每科每天控制在半小時(shí)內(nèi)，其它學(xué)科的書面作業(yè)必須在課堂內(nèi)完成。對(duì)于檢查中的問題將利用晨會(huì)或者通知板進(jìn)行公示。繼續(xù)堅(jiān)持巡課制，把每次發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行記錄，作為教師課堂教學(xué)考核的一項(xiàng)指標(biāo)。提倡教師利用上課鈴響前的一段時(shí)間進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的作業(yè)處理、準(zhǔn)備上課備品如電子白板等。要求班級(jí)在預(yù)鈴響之后班級(jí)開始課前一支歌，上課鈴響停止唱歌。學(xué)校通過日巡課、抽簽課和推門課以及課間的檢查加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，杜絕遲到、壓堂、中離、接打手機(jī)、課堂準(zhǔn)備不充分，臨時(shí)派學(xué)生取送物品等違反課堂常規(guī)的行為。明確預(yù)習(xí)模塊的預(yù)習(xí)方法和檢查策略，重點(diǎn)檢查教學(xué)流程中的學(xué)生自主式學(xué)習(xí)活動(dòng)的安排和課堂模式的完善與創(chuàng)新。教師的個(gè)人備課必須電子教案。周備課中，每個(gè)教研組要保證一個(gè)學(xué)期四次的有專題、有中心發(fā)言人、有備課紀(jì)實(shí)的大型集體備課，其它的周備課時(shí)間確定為以年級(jí)或小專題作為研討的備課，解決常規(guī)教學(xué)中的細(xì)小問題。督促教師在備課過程中的“六備”——備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備課堂活動(dòng)。我們將通過備課，課堂教學(xué)，作業(yè)布置與批改三個(gè)環(huán)節(jié)來加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理?！ ∪?、具體工作： 抓好常規(guī)教學(xué)，保障教學(xué)秩序。以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，靈活扎實(shí)地搞好教與學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，最終實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。特別是班主任亂罰款、科任教師亂訂資料等行為。推行每學(xué)期中期和期末兩次學(xué)生對(duì)教師的評(píng)教工作。每月召開一次年部主任、年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)會(huì)，針
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