楊凌高新中學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2025-01-24 20:34本頁面
【正文】 5。圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、文印室、電教室一定要搞好安全工作、衛(wèi)生工作、按時(shí)到崗、堅(jiān)守崗位等，教輔人員注意服務(wù)態(tài)度，增強(qiáng)服務(wù)意識，要熱情、耐心地為廣大教師服務(wù)，同時(shí)，各部室管理人員要在工作之余不斷學(xué)習(xí)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高管理能力，真正起到教學(xué)輔助作用。七、加強(qiáng)對圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、文印室、電教室的管理，切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。（4）繼續(xù)做好學(xué)生分類推進(jìn)工作。階段性復(fù)習(xí)目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際，真正做到“夯實(shí)基礎(chǔ)，面向全體”。（2）整體部署，統(tǒng)籌安排復(fù)習(xí)內(nèi)容。3．初三、高三年級做到：突出重點(diǎn)，抓好幫促；強(qiáng)化基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打；提升能力，優(yōu)化過程，狠抓落實(shí)。（3）繼續(xù)抓好規(guī)范化訓(xùn)練，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，重視解題思路分析和表達(dá)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格解題程序，強(qiáng)化學(xué)生的答題規(guī)范，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。從根本上防止兩極分化，促進(jìn)學(xué)生整體提升。2．初二、高二年級做到：分類指導(dǎo)，分層推進(jìn)；夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)規(guī)范，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，發(fā)展思維，防止兩級分化。在學(xué)習(xí)心理上解決好學(xué)生從小學(xué)學(xué)習(xí)向初中學(xué)習(xí)，由初中學(xué)習(xí)向高中學(xué)習(xí)的過渡；在學(xué)習(xí)習(xí)慣上要耐心幫助學(xué)生改掉“袖手學(xué)習(xí)”“悠閑學(xué)習(xí)”“機(jī)械記憶”等不良習(xí)慣，提高學(xué)生讀題，解題的規(guī)范化水平。（2）注意引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展，幫助學(xué)生解決思維重點(diǎn)，弱點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的思維方式和研究方法。1．初一高一年級做到：面向全體，抓好銜接，立足課本，強(qiáng)化規(guī)范，注重積累，拓展視野。要求全體教師本學(xué)期寫一篇質(zhì)量較高的總結(jié)或論文；中、高級教師要帶好青年教師，全面提高教師隊(duì)伍的素質(zhì)，加強(qiáng)骨干教師的考核工作，既要珍惜榮譽(yù)，更要勇于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。中級職稱、高級職稱教師每人要有研究專題，中級職稱以上的教師每兩年要有一篇論文在縣以上學(xué)術(shù)活動中交流或?qū)W術(shù)刊物發(fā)表。信息技術(shù)課要注重和學(xué)科教學(xué)整合，提高教與學(xué)的效果，要培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代化技術(shù)手段充分挖掘資源，組織其參加研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動，為校本課程開發(fā)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。初中的生物課，體育與健康課，要結(jié)合教材內(nèi)容，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，有效開展?fàn)I養(yǎng)與健康，體育與健康，終身保健，意志品質(zhì)，環(huán)境與健康等教育。遵循新課標(biāo)，組織學(xué)生積極參與音樂鑒賞模塊、音樂與戲
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