【正文】 　　因材施教，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。　　四、課時安排　　每課2課時，共30節(jié)課　　五、教學措施及應該注意的事項　　教學措施、　　在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。游戲、奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標?！　〗虒W難點、　　二年級的學生理解動作比較慢，在進行一些協(xié)調(diào)性的練習時，可能接受比較慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些基本舞步學生接受起來會比較困難。　　通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)?！　∶抗?jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育?！　《⒔虒W目標及重難點　　教學目標、　　掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。出現(xiàn)了競爭意識?！　∠聦W期體育教學計劃15　　一、學生分析　　二年級的學生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì)較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。培養(yǎng)他們的自信心，使他們具有勇敢，不怕苦，不怕累，勇于克服困難的優(yōu)良品質(zhì)，及為學校的體育添磚加瓦?！　?，注重多元評價，促進學生全面發(fā)展?！　∥?，本冊教學思路和教學措施：　　1，培養(yǎng)學生熱愛體育的愿望，培養(yǎng)學生好動的習慣。　　四，本學期教材總的教學目的重點及難點：　　在教學中，主要是讓學生們自己活潑愉快地參加和鍛煉，有些體育知識，包括心理健康等問題，主要是在實踐活動中自然地滲透，不強調(diào)離開活動專門講述。我這學期除了按照教學大綱的要求外，還要給孩子們多參加一些新穎的體育活動，并結(jié)合我校的特點，使每一節(jié)體育課都要上得井井有序，并且還要充滿活力。進一步更新教育觀念，深化教學改革，優(yōu)化課堂教學，提高體育在素質(zhì)教育中的作用?！　〗處熞〞r、定點，加強優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導?！　∫訌妼W困生的指導，提高他們的技能水平。教學中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)　　五、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施　　因材施教，分類指導。教學原則和教學方法的運用應從增強學生體質(zhì)入手，根據(jù)青少年的心理生理特點和學生的實際情況進行科學的安排、密度和鍛煉。在教學中，應加強和重視“三基”教學，注重學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育教學的三大任務。教學措施及應注意的問題　　根據(jù)教學任務，提前準備和布置場地、設(shè)備和教學工具。及時對學生進行評價，并根據(jù)實際情況，制定小學生體育與健康課成長性評價記錄包。一兩本主要教材（如跑步或；剩下的（比如籃球、隊列隊形、體能）訓練會是每節(jié)課準備的一部分。另外，在上課的過程中做一些輔助練習，比如發(fā)展耐力速度，跑固定距離；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠的跳躍性能，原地跳躍，跳臺階，避跳；多進行速度力量練習和耐力練習（跳躍和耐力的反復練習），提高肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。這學期重點教隊列和隊形，每節(jié)課都要有隊列對齊的練習。每學期實際上課時間為16周，共48小時?！　∪?，教材內(nèi)容　　小學三年級主要選擇田徑（跑、跳、投）、體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，提高學生跑、跳、投的基本功。通過速度力量練習和耐力練習（跳躍和耐力的反復練習）來提高肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮?！　??！　?。通過合理的運動實踐，不斷克服困難，體驗運動樂趣；通過從事合適的運動，提高運動技能，培養(yǎng)健康快樂的生活態(tài)度，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。周次　　教學內(nèi)容　　課次　　一　　看圖學習體育知識室內(nèi)游戲：拍拍手1　　隊列練習游戲：快快集合2　　二　　廣播操：初生的太陽(13)游戲：頂上、胯下傳球3　　廣播操：初生的太陽(45)游戲：快快集合4　　三　　廣播操：初生的太陽()游戲：一切行動聽指揮5　　廣播操：初生的太陽(17)游戲：挑戰(zhàn)應戰(zhàn)6　　四　　隊列練習復習體操7　　300500跑走交替游戲：開火車8　　五　　體育常識：做游戲的好處室內(nèi)活動：勞動模仿操9　　兩臂放在不同部位的走游戲：障礙賽跑10　　六　　投球進筐游戲：障礙賽跑11　　廣播操：出生的太陽(18)游戲：接力賽跑12　　七　　跑：30米跑游戲：搶凳子13　　跳短繩游戲：迎面接力跑14　　八　　跳躍：各種方式雙腳跳15　　體育常識：體育課前的準備室內(nèi)活動：勞動模仿操16　　九　　原地高抬腿跑游戲：拍拍手17　　游戲：動物園玩毽子、繩子18　　周次　　教學內(nèi)容　　課次　　十　　跳躍：雙腳連續(xù)跳上跳下游戲：拍球比多19　　投擲：原地側(cè)向投游戲：搬運接力20　　十二　　跑：30米快速跑游戲：拋拋接接21　　跳躍：助跑幾步屈腿跳起游戲：鉆環(huán)賽跑22　　十三　　游戲：快快跳起來技巧：前滾翻接力23　　跳躍：助跑、踏跳游戲：一對好伙伴24　　十四　　蹲撐前滾翻抱腿起技巧：前滾翻接力25　　跳躍：立定跳遠(考核)游戲：拍球比多26　　十五　　30米快速跑游戲：猜人入坐27　　游戲：播種與收割韻律活動28　　十六　　自我表現(xiàn)游戲：播種與收割29　　健康常識：預防沙眼室內(nèi)活動：傳口令30　　十七　　技巧：滾翻成坐撐接力游戲31　　跑：追逐跑投擲輕物32　　十八　　天天堅持鍛煉身體33　　十九　　自評、互評成績34　　下學期體育教學計劃13　　一、學術(shù)條件分析　　小學三年級學生，組織紀律性強，情緒變化大，運動能力有一定發(fā)展，愛上課玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性差，想象力和創(chuàng)造力豐富，學習興趣容易激發(fā)。有些小學一年級體育教學存在模式僵硬、成人化色彩濃，或教學直奔主體等缺陷，阻礙著小學生全體參與。小學一年級體育課是學生上體育教育課的入門階段?！　∥澹航虒W措施與教改思路　　小學低年級階段的教學，要根據(jù)低年級學生自制力和理解離較差、情緒變化較大，而身心發(fā)育快的特點，多采用主題教學、情景教學等方法，充分發(fā)揮游戲的作用，激發(fā)學生參與體育活動的興趣。　　教學重點：　　重點是田徑的各種跳動和投擲動作?！　∵M一步增強體質(zhì)，特別是耐力素質(zhì)和力量素質(zhì)?！　∪航虒W目標及重難點　　掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識?！　《航滩姆治觥　⌒W一年級的教材較為簡單，本冊教材內(nèi)容有：體育基礎(chǔ)知識(看圖學習體育知識天天進行身體鍛煉)、韻律體操及舞蹈(在歡樂的日子里)、田徑類的跳躍(單腳跳雙腳跳跳繩跳高)和投擲(輕物擲遠拋接球)、體操(團身前后滾動分腿跪撐后仰蹲撐往低處滾翻團身前滾翻蹲撐前滾翻抱腿起)、隊列練習、走跑練習(30米跑高抬腿跑300500跑走交替)、步法練習(跑跳步踏跳步踏點步后踢步小碎步小跑步)?！　≌n時安排：　　一、理論教學（8課時）　　二、基本運動（36課時）　　三、機動（4課時）　　四、考試（3課時）文章　　下學期體育教學計劃12　　一：學生分析　　一年級的學生剛?cè)雽W，年齡較小，接觸的東西也少，什么對他們來說都是新鮮的，什么對他們來說也是從零做起的，喜歡接受新知識，但對某些難度教大的知識接受較慢，特別是對某些協(xié)調(diào)性要求較強的東西，力量也比較差，男女生活潑好動，組織紀律性觀念不強，但表現(xiàn)欲強?！　W習基本體操、技巧，發(fā)展身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)、平衡能力，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣。　　如何做好兩操　　（二）實踐教學內(nèi)容：　　培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能?！　《?、具體教學內(nèi)容：　　（一）理論教學內(nèi)容：　　體育課的常規(guī)要求?！　W會一套廣播操，會跳一支集體舞；學習一些基本運動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力，培養(yǎng)身體正確姿勢。培養(yǎng)學生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受集體的溫暖和情感的愉悅，發(fā)展學生身體的基本活動能力，養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)和正確的動作技術(shù)，培養(yǎng)團結(jié)友愛的集體主義精神，培養(yǎng)遵守紀律、積極進取精神和主動參加體育鍛煉的積極性?！　】傊?，要以飽滿的精神狀態(tài)投入到初三的體育教育教學中，勤勤懇懇做事做貼心事，踏踏實實做人做貼心人?！　》e極協(xié)助學校和班主任抓好學生的思想工作?！　≌n后做到及時反思總結(jié)?！　≌n堂上，參與到學生當中去，以此拉近與學生之間的距離，注重培養(yǎng)體育骨干，起到率先作用?！　∥?、具體教學措施：　　利用課前、課中、課后的時間多與學生溝通交流，轉(zhuǎn)變他們的觀念，變被動為主動。　　學習電腦知識，能夠做出相應的課件，以便用于