三年級(jí)語文授課教案簡(jiǎn)案(參考版)
2024-12-06 02:25本頁(yè)面
【正文】 三、小練筆： 在同學(xué)相處的過程中，你是否也曾遇到過文中出現(xiàn)的這種事情?你是怎樣處理的?把你和同學(xué)發(fā)生過的事情寫一寫?！ ∮懻摚骸 ?1)父親為什么把戒尺折成兩段，扔向墻角? (2)從父親的話中你體會(huì)到什么? 師生交流： 同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互寬容?！ ∥倚南耄骸拔抑皇欠烙?，決不還手?！ 〉诙问窃谑裁辞闆r下出現(xiàn)的? (1)他們都說在外邊等著對(duì)方，此時(shí)他們?cè)谙胧裁?倆人想的一樣嗎?找到有關(guān)的語句讀一讀?！ ?5)想到這里，我覺得克萊諦很可愛，心里暗暗說“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說不出來。 (3)啊，要是我沒有罵他，沒有做對(duì)不起他的是該多好! (4)我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來?！ ⌒〗M自主交流： (1)我覺得很不安，氣也全消了?！ 「赣H的話在文中一共出現(xiàn)了幾次?從文中標(biāo)出來?！ 熒涣?，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)?！ ?二)當(dāng)“我”和克萊諦吵架時(shí)，“我”的心情怎樣?心理怎么想的?從哪些語句看出來? 抓住重點(diǎn)語句，自主討論交流： (1)我火了，罵了他一句?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧課文內(nèi)容： 課文講了一件什么事? 二、理解課文，體會(huì)父親的話?！ ≌n題是“爭(zhēng)吵”，使誰與誰爭(zhēng)吵?為什么爭(zhēng)吵?怎樣爭(zhēng)吵?結(jié)果怎樣? 小組內(nèi)討論交流，全班交流。 (2)區(qū)分“即”與“既” 用自己喜歡的方式多讀幾遍課文，將語句讀通順?！ ∮米约合矚g的方式認(rèn)識(shí)生字，新詞。 教學(xué)方法：小組合作、討論交流 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入，板書課題 每天我們都和同學(xué)們?cè)谝粔K學(xué)習(xí)、游戲，也不可避免的發(fā)生一些矛盾，你是怎樣處理的?(學(xué)生回答)今天，我們一起來看一看文中的兩個(gè)同學(xué)是怎樣處理同學(xué)間發(fā)生的問題的?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 體會(huì)文中人物的心理變化。 有感情的朗讀課文，體會(huì)文中人物的心理變化?！ ∈占鑼懘禾斓脑~語、詩(shī)歌、短文. 小學(xué)三年級(jí)語文教案5 《爭(zhēng)吵》 教學(xué)目標(biāo)： 會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字?！ ∷?、課外延伸 回家收集資料，尋找描寫春天的詞語、詩(shī)歌、短文。在書上做出標(biāo)記) 誰來說一說有疑問的地方，我們一起來解決? (學(xué)生交流：詞語、不明白的句子。(學(xué)生自由讀) 指名讀兒歌。 教學(xué)過程： 一、音樂談話，導(dǎo)入新課 播放音樂，你聽出這是什么歌了嗎?(生回答《春天在那里》) 請(qǐng)你想一想，除了歌中唱到的，你還知道春天在哪里?(生自由回答) 同學(xué)們真是生活中的有心人，在郊外、校園、上學(xué)路上我們都找到了春天，下面讓我們來看一看小作者在哪找到了春天?！ ⌒W(xué)三年級(jí)語文教案4 《夢(mèng)已被染綠》 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)兒歌，理解課題的含義，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情的朗讀。淘、掏 。稿、搞?！ ?。小讀者的夸獎(jiǎng)和感謝，讓編輯的工作更快樂讓編輯充滿信心) 五、完成作業(yè)?！ 。壕庉嬍迨鍨槭裁葱睦锾鸾z絲的?引導(dǎo)學(xué)生讀好第1段。 ?。禾鸾z絲的、愣住了、詫異、將信將疑、尷尬、火辣辣、笑著問、久久難以平靜?！?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1