七年級中東地理教案范文(參考版)
2024-12-06 02:08本頁面
【正文】 板書設計： 一、地形圖的判讀 地面高度的確定： 海拔(絕對高度)：某個地點高出海平面的垂直距離 相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離 等高線與等高線地形圖 ?、牌露榷妇彛旱雀呔€密集──坡度陡 等高線稀疏──坡度緩 ?、撇煌匦蔚牡雀呔€表示： 山脊：等高線向低處凸出 山谷：等高線向高處凹入 鞍部：兩個山頂之間的較低部分 陡崖：幾條等高線重疊的地方 分層設色地形圖 地形剖面圖 教學反思：_________________________________ 。請同學們看下圖(課本插圖P30圖I地形剖面圖的繪制方法) 課堂小結： 由各小組同學先在小組內交流，然后選一名代表總結本節(jié)學習內容。在等高線地形圖上，沿著某個方向畫一直線，如P30圖I中的直線AB?！ √釂枺何覀冇眯〉对诘匦文Ｐ蜕?，沿著不同的線切割，得到的剖面是否一樣 (不一樣。出示地形剖面模型，讓學生觀察地形剖面圖的特點。新|課|標第|一|網 過渡：在等高線地形圖和分層設色地形圖上，要了解地形高低起伏，需要閱讀地圖。黃、褐色表示高原、山地。一般規(guī)律是：綠色表示平原?！ ≈v解：分層設色地形圖立體感強，可以一目了然地看到地面的高低形態(tài)和海底的起伏狀況。 板圖：《不同的地形等高線表示圖》，邊板圖，邊講解?！ √釂枺浩露榷傅牡胤脚c坡度緩的地方，等高線的狀況有什么不同? 板書：坡度陡緩：等高線密集──坡度陡 等高線稀疏──坡度緩 過渡：同理，在地圖上把海洋中深度相同的各點連接成線，叫做等深線，從等深線上所標注的深度上可以看出海洋的深淺。每條等高線都有相應的海拔數(shù)值，這樣，在等高線地形圖上我們就可以看出地面的高低情況。用不同的海拔的水平面去截地形，就得到不同層次等高線，再將它們轉繪到平面圖上(實質是垂直投影到平面圖上)。 板書：甲乙兩地的相對高度，甲地海拔─乙地海拔 講解：地面經過地形測量，測出各個地點的海拔，把它們注在圖上，然后把海拔相同的各點連成線，這就是等高線?！ “鍟汉０?絕對高度)：某個地點高出海平面的垂直距離 相對高度：某個地點高出另一個地點的垂直距離 講解：在地圖上，必須用海拔表示地面高度，單位用米?！ “鍟阂?、地形圖的判讀 過渡：，可是生活在青藏高原上的人們看它只不過4000多米高，這是為什么? (因為觀測的基準面不同，測得的高度就不同) 學生讀圖：讀課本P126圖B“海拔和相對高度示意” 導讀：看圖，以海平面為基準面，B點的高度為500米，A點的高度1500米，以B點為基準面則A點高度只有1000米，1500米為A點的絕對高度，也叫海拔?！ 〗虒W難點：等高線地形圖的地形判讀 教學準備： 中國地圖、地形剖面模型、山地不同部位示意圖等 課時安排：2課時 教學過程： 第一章第四節(jié)地圖第一課時 導入：地球表面有陸地，有海洋，有高山，有深谷，高低起伏差別很大，這些不同的地形對我們生產、生活有著不同的影響?！ ?。 板書設計： 多變的天氣 一、天氣及其影響 二、明天的天氣怎么樣 三、我們需要潔凈的空氣 七年級中東地理教案4 地圖 教學目標： ，估算海拔與相對高度?！ ∩夯卮?略) 師：通過這節(jié)課的學習，我們要養(yǎng)成一種習慣，即收聽收看天氣預報?！ 。瑳]有防塵措施，造成大量灰塵。 鞏固練習：為下列現(xiàn)象出謀劃策 ，尤其是私人汽車的數(shù)量增加很快，汽車尾氣會對空氣造成污染，應該怎樣解決這個問題? ，北方地區(qū)經常有一些鍋爐房的煙囪黃煙滾滾。(從身邊發(fā)現(xiàn)問題) 師：展示一些人類活動對空氣質量的影響圖片，讓學生感受人類不合理的做法導致的空氣質量問題，及常見的沙塵暴、霧霾等污染天氣圖片。你喜歡什么樣的空氣呢? 師：出示兩幅不同地方空氣質量的圖片，你喜歡什么樣的空氣? 初中地理七年級上優(yōu)秀教學設計《多變的天氣》 生：回答 師：我們需要潔凈的空氣 三、我們需要潔凈的空氣——談天論氣憂空氣 師：空氣質量的高低與哪些因素有關呢? 生：學生看課本自學完成?！ 〕踔械乩砥吣昙壣蟽?yōu)秀教學設計《多變的天氣》 師：如果一個城市出現(xiàn)兩個天氣符號會表示什么意思呢? 初中地理七年級上優(yōu)秀教學設計《多變的天氣》 活動：請學生結合圖片說說相關地區(qū)的天氣狀況?！ 〕踔械乩砥吣昙壣蟽?yōu)秀教學設計《多變的天氣》 為了讀懂天氣預報，通常用專用的符號表示天氣狀況，天氣符號一般與城市名稱一起出現(xiàn)，我們一起來認識常見的天氣符號?！ 〕踔械乩砥吣昙壣蟽?yōu)秀教學設計《多變的天氣》 在天氣預報中常常還可以看到衛(wèi)星云圖，衛(wèi)星云圖可以分析哪些地方是晴天
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