七年級上冊語文課件：看云識天氣(參考版)
2024-12-06 02:07本頁面
【正文】 ?！ ⊥卣寡由臁 ⌒〗M交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)?！ ?，體會說明語言的生動(dòng)特點(diǎn)，并仿照課文造句。你能否 仿照課文中的例子造幾個(gè)句子? 、排比等修辭方法的句子。 ?、诒疚氖且黄榻B科學(xué)知識的說明文，但語言生動(dòng)，對云的描摹也細(xì)致形象。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來介紹的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第5段照應(yīng)”低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征?！ ≈攸c(diǎn)研討 ?、俦疚慕榻B了這么多的云和云的光彩，但我們讀來?xiàng)l理清晰，作者是怎樣做到這一點(diǎn)的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確： 文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！ ∷娜诵〗M合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識天氣》 ?、跈z查預(yù)習(xí)生字情況 整體感知 ①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。因?yàn)樘鞖馀c人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。不同光彩的云和天氣的關(guān)系?！ 鹫n前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字?！ 、芘囵B(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣?！ 、诶砬逦恼碌乃悸?。看云識天氣，這是勞動(dòng)人民在長期的生活實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)，正如課文所言它畢竟有一定限度，現(xiàn)代科技的發(fā)展對天氣的準(zhǔn)確預(yù)報(bào)，極大地方便了人們的生產(chǎn)、生活，昔日神話中的雷電神、風(fēng)婆婆也只是故事中的角色，因?yàn)榭萍几膶懼笞匀坏臍v史。(這些詞語或修飾或限制，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性) 2.②①⑥⑤③⑦④ 3.(1)下定義(2)擬人(3)分類別(4)引用(5)擬人分類別作詮釋 ?。呵甾D(zhuǎn)多云，午后有小雨，風(fēng)力1～2級。輕風(fēng)拂面，使人略感涼意。() ，請用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述。() (4)所以有“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”的說法。() (3)華環(huán)由小變大，天氣將趨向晴好。這種光圈叫做暈?！ ≌_句序： ?！ 、叱荚谖?，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲。 ?、抟馑际钦f：虹在東方，就有雷無雨。 ?、芩杂小俺疾怀鲩T，晚霞行千里”的諺語?！ 、谙奶?，雨過天晴，太陽對面的云幕上，常會掛上一條彩色的圓弧，這就是虹?！ ?，將理順后的句序?qū)懺诤竺娴姆礁駜?nèi)?！ ?4)天氣變化異常復(fù)雜，看云識天氣有___________(相當(dāng)一定非常)的限度?！ ?2)出現(xiàn)了高層云，___________(一定有時(shí)往往)在幾個(gè)鐘頭內(nèi)便要下雨或下雪。體會其表達(dá)效果。云往北，好曬麥” (3)“天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻” (4)“早上烏云蓋，無雨也風(fēng)來” (5)“清早寶塔云，下午雨傾盆” (6)“久晴大霧陰，久陰大霧晴” (7)“黃云上下翻，將要下冰蛋” 四、課堂練習(xí) 投影顯示： ，又十分準(zhǔn)確。云往南，水漲潭?！ ∥闹谐霈F(xiàn)的諺語有：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)”“東虹轟隆西虹雨”“朝霞不出門，晚霞行千里”?！ W(xué)生合作完成。請仿照示例造句，從形狀入手，展開充分的想像和聯(lián)想，既考慮靜態(tài)，又兼顧動(dòng)態(tài)，以求動(dòng)靜結(jié)合之妙。說明文中，運(yùn)用比喻來說明事物，叫做比喻說明法，一般簡稱為打比方?！ ∩鷦?dòng)說明
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