七年級上冊語文課件：看云識天氣-資料下載頁
2024-12-06 02:07本頁面
【正文】 文主要內(nèi)容，理清寫作思路，體會運(yùn)用比喻的妙處?！ 鹫n前準(zhǔn)備 學(xué)生搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、詩詞、文章片斷等，解決課文中的生字?！ 鸾虒W(xué)內(nèi)容 《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動形象的語言從兩個方面介紹了云和天氣的關(guān)系：不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。不同光彩的云和天氣的關(guān)系。作者在說明的過程中，選取了恰當(dāng)?shù)恼f明角度和說明順序，因此顯得層次清晰，條理分明。這是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。 ○教學(xué)設(shè)計 導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí) ?、賹?dǎo)入新課 唐代詩人劉禹錫在《竹枝詞》中寫道，“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，生動地描繪了一種有趣的天氣現(xiàn)象，說明作者對這種自然現(xiàn)象觀察得非常細(xì)致。因為天氣與人類的生活息息相關(guān)，所以，千百年來，人們也在一直留心觀察自然界，以圖掌握規(guī)律，為人類服務(wù)。事實上，天氣的變化也自有它的規(guī)律，自有它的征兆?，F(xiàn)在，我們來看一組圖片，你能說出它們與天氣有怎樣的關(guān)系嗎?今天我們來學(xué)習(xí)一篇科學(xué)小品文——《看云識天氣》 ?、跈z查預(yù)習(xí)生字情況 整體感知 ①出示學(xué)習(xí)目標(biāo)?！ 、诼犠x課文，思考： ? ?它們各有怎樣的特征?分別預(yù)示怎樣的天氣情況? 請你設(shè)計一種表格來完成，看誰設(shè)計的好?！ ∷娜诵〗M合作學(xué)習(xí)，共同完成上述題目。 [明確] ?、偬炜盏谋≡?，往往是天氣晴朗的象征。那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 ?、趯τ谠O(shè)計得好的同學(xué)要提出表揚(yáng)?！ ≈攸c研討 ①本文介紹了這么多的云和云的光彩，但我們讀來條理清晰，作者是怎樣做到這一點的? 你能從課文中找出有關(guān)語句嗎? 學(xué)生速讀課文，先獨(dú)立思考，然后小組交流，最后師生共同明確： 文章先說不同形態(tài)的云和天氣的關(guān)系。第1段概述，先用“天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常”一句總說，然后描繪了萬千姿態(tài)的云。第2段是5段的“綱”：“薄云往往是天氣晴朗的象征。那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”，后面三段就是遵循這個“綱”展開的。第3段照應(yīng)“薄云往往是天氣晴朗的象征”，第5段照應(yīng)”低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”。第6自然段開始寫“云的光彩同天氣的關(guān)系”，最后一段總結(jié)全文。在文章內(nèi)部，作者也是按照一定的思路來介紹的。例第3段，把“薄云”又分為“卷云”、“卷積云”、“積云”和“高積云”，并分別介紹了它們的特點及和天氣的關(guān)系?！ 、诒疚氖且黄榻B科學(xué)知識的說明文，但語言生動，對云的描摹也細(xì)致形象。作者主要采用了哪些修辭方法?運(yùn)用這些方法有何好處?試從課文中找出幾例加以體會。你能否 仿照課文中的例子造幾個句子? 、排比等修辭方法的句子。(側(cè)重于比喻的修辭方法) 對于修辭方法，學(xué)生了解即可，關(guān)鍵體會運(yùn)用比喻等修辭方法的好處(學(xué)生朗讀找到的運(yùn)用修辭方法的語句，重點談?wù)勼w會)?！ ?，體會說明語言的生動特點，并仿照課文造句?！ ∈纠禾焐系脑啤穹鍘n，像河流，像雄獅，像奔馬…… [造句] ◆遠(yuǎn)處的霓紅燈亮了，…… ◆每月光照在地上，像…… 小結(jié) 本文介紹了種類繁多的云及云的光彩，但文章層次清晰，很有條理，關(guān)鍵在于作者選取了合理的說明順序。先說什么，后說什么，作者做到了心中有數(shù)。另外，作為一篇科普說明文，作者寫得非常生動形象，這得益于運(yùn)用了恰當(dāng)?shù)男揶o方法。除此外，更重要的是對于自然現(xiàn)象的細(xì)心觀察。其實，只要我們做生活的有心人，善于觀察，一樣可以寫出精彩的文章來?！ ⊥卣寡由臁 ⌒〗M交流自己收集到的有關(guān)云的諺語、成語、俗語、詩詞及文章片斷等?！ 〔贾米鳂I(yè) 留心自然界的各種現(xiàn)象，寫一則觀察日記。
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