【實(shí)用】教學(xué)計(jì)劃范文6篇(參考版)
2024-12-06 01:36本頁(yè)面
【正文】 ,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),注重教學(xué)的過(guò)程和方法,知識(shí)和能力,情感態(tài)度和價(jià)值觀的三維目標(biāo)的落實(shí)。 ，注重學(xué)生的全面發(fā)展，活躍課堂，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。我打算在這學(xué)期把九年級(jí)全一冊(cè)上完，下學(xué)期進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。這樣，全書四個(gè)單元貫穿“責(zé)任與使命”這一核心價(jià)值觀，凸顯 “承擔(dān)社會(huì)責(zé)任 迎接希望明天”這一主題。如果說(shuō)第二單元主要是從宏觀的角度進(jìn)行概略性的描繪，第三單元?jiǎng)t從政治生活、經(jīng)濟(jì)生活與文化生活三個(gè)維度作具體的介紹，幫助學(xué)生了解我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、基本政治制度和中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)的有關(guān)內(nèi)容，以利于學(xué)生更好地參與社會(huì)生活。第二單元“了解祖國(guó) 愛(ài)我中華”，從作為一個(gè)中國(guó)公民所應(yīng)負(fù)的社會(huì)責(zé)任和肩負(fù)的使命這一邏輯角度與第一單元相承接，引導(dǎo)學(xué)生從自己的實(shí)際生活出發(fā)，了解我們偉大祖國(guó)的基本國(guó)情、基本國(guó)策、博大精深的文化和生生不息的民族精神，增進(jìn)對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！ 端枷肫返隆肪拍昙?jí)(全一冊(cè))教材共分四單元十課，設(shè)計(jì)了28個(gè)框。為教師創(chuàng)造性地展示教學(xué)才能提供了平臺(tái)，另一方面也為學(xué)生創(chuàng)造性地自主學(xué)習(xí)和多渠道獲取知識(shí)提供了空間?！ ∪⒔滩姆治觯骸 〗滩淖裱n程功能的多元化指向，十分關(guān)注學(xué)生的實(shí)際生活、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活，使課堂不僅是知識(shí)傳授的殿堂，更是人格養(yǎng)成的殿堂。停留在“攙著走”,甚至“牽著走”或“推著走”的水平上,碰到不懂的問(wèn)題,任其自然。許多學(xué)生還沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法,他們停留在“上課記筆記,考試靠筆記,考后不理解”的應(yīng)試教育的一套。大多數(shù)同學(xué)都能夠很好地把握自己的人生航標(biāo),對(duì)成才和擇業(yè)之路能做出正確的選擇,因而在學(xué)習(xí)上有一定的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)比較認(rèn)真刻苦,經(jīng)過(guò)兩年多的學(xué)習(xí)積累了豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),有了一定的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教質(zhì)量，培養(yǎng)優(yōu)秀畢業(yè)生。 用互相、注意造句?！ 〕鍪驹~語(yǔ)，指名讀、齊讀 聽(tīng)寫。重點(diǎn)說(shuō)花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認(rèn)錯(cuò)的。評(píng)比那一組最好?！ 〕鍪咀鳂I(yè)3的提綱，每小組說(shuō)一部分，先說(shuō)完的可以多說(shuō)?！ ±首x課文?！ 〉谌n時(shí) 一、復(fù)習(xí)。書寫生字?！ W(xué)生練習(xí)?；プ值墓P順?！ 〕鍪緯蟮纳?。列寧做錯(cuò)了什么事？（打碎花瓶；當(dāng)時(shí)沒(méi)有承認(rèn)?！ ∷摹⒖偨Y(jié)全文。 三、閱讀第四自然段?！ ⊥ㄟ^(guò)剛才的閱讀你感覺(jué)列寧是個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的孩子嗎？注意也低聲都笑只有列寧沒(méi)有笑看書上的插圖觀察個(gè)人的表情。 評(píng)議。首先討論：A、姑媽的話應(yīng)該怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說(shuō)的都是不是我三個(gè)字，語(yǔ)氣一樣嗎？（提醒：他們的心理不一樣，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不一樣?！ 』ㄆ看蛩榱?，孩子們發(fā)現(xiàn)了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進(jìn)來(lái)了出現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)面？練習(xí)分角色朗讀?！ ∩瞎?jié)課我們學(xué)習(xí)了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不小心把花瓶打碎了，當(dāng)時(shí)有人看到嗎？今天我們繼續(xù)讀下面的課文來(lái)解決這些問(wèn)題?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 七、小結(jié)。（板書不小心） 練讀第二自然段，指導(dǎo)：第一句突出高興；第二句注意在房間里；第三句讀時(shí)要突出不小心，讀的輕一點(diǎn)、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語(yǔ)氣?！ ∽宰x第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個(gè)人出場(chǎng)了？）列寧去姑媽家受到了熱烈的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。我們知道這篇課文主要說(shuō)的是列寧小時(shí)侯做錯(cuò)事后來(lái)又主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的事?！ ∷伎迹好總€(gè)自然段說(shuō)的是什么？同桌可討論解決?！ ∥濉⒃僮x課文?！ ≈该肿匀欢巫x課文，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，幫助正音?！ ∷伎迹赫n文告訴我們一件什么事？ 三、檢查效果。要求： 盡力讀準(zhǔn)字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。要想回答剛才的問(wèn)題我們只有認(rèn)真讀課文。 第一課時(shí) 一、板書課題。 3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習(xí)按照提示的順序復(fù)述課文。教學(xué)計(jì)劃 篇5 教學(xué)要求 讀懂每一個(gè)自然段，理解內(nèi)容；學(xué)習(xí)列寧做了錯(cuò)事主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的好品質(zhì)?！ ?9)錄制一堂成功地理課，積累2——3個(gè)成功教學(xué)設(shè)計(jì)案例，精選作業(yè)，做到基本以地圖為載體。”這樣使自己的教育教學(xué)能力再上一個(gè)新的臺(tái)階?！ ?6)本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)高中地理教材，同時(shí)訂閱中學(xué)地理教學(xué)參考提高專業(yè)素質(zhì)。 (4)充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實(shí)做好地理備課資料的收集、制作出好的課件來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新思維。保證每節(jié)一練，做到全批全改?！ ?3)抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)?！ ?2)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生
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