【正文】 第 18 頁 共 18 頁。為展示學(xué)生的語文素養(yǎng)，豐富學(xué)生的校園生活，提升學(xué)校的整體實力提供發(fā)展的平臺?！　?．精心組織競賽活動，積極轉(zhuǎn)化讀書成果　　本學(xué)期，各備課組要發(fā)揮集體的智慧，在不增加工作負擔的前提下，創(chuàng)設(shè)一些有意義的班級、年級學(xué)科實踐活動，讓學(xué)生在活動中得到知識體驗，得到文化的熏陶。學(xué)期中，各班要以“經(jīng)典誦讀”為主題開展一次班級讀書活動。另一方面，組織學(xué)生開展每日誦讀經(jīng)典活動?！　?．精心打造經(jīng)典誦讀活動，彰顯學(xué)生獨特個性　　本學(xué)期我們繼續(xù)以學(xué)校的主課題《國際理解教育提升學(xué)生素養(yǎng)的實踐研究》為引領(lǐng)，積極開展“誦讀經(jīng)典”特色項目推進工作。各班要豐富圖書角、完善班級借閱制度等，營造良好的讀書氛圍。各備課組要結(jié)合不同年段學(xué)生的實際情況，精心思考，動靜結(jié)合?！　?．精心策劃書香節(jié)活動，充分享受閱讀樂趣　　“書香節(jié)”是學(xué)生一年一度期盼的盛大節(jié)日，也是學(xué)生充分享受讀書、走近書本的節(jié)日?！　。ㄋ模┴S富不同年段學(xué)生綜合實踐活動　　語文的外延就是生活的外延?！　?．骨干教師：創(chuàng)平臺，展成果　　骨干教師是學(xué)校富貴的資源。積極開展以課后反思為主的教學(xué)研究，用反思促成長，用反思促進步?！　?．成熟教師：立目標，突瓶頸　　對于有一定工作經(jīng)驗的老師來說，具備了相應(yīng)教學(xué)經(jīng)驗的同時往往也意味著高原期的到來。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《語文課程標準》，深入領(lǐng)會語文教學(xué)的新理念、新方向。對于檢查中出現(xiàn)的問題及時反饋，積極指導(dǎo)整改。對于青年教師的發(fā)展，高質(zhì)量完成各項教學(xué)“七認真”常規(guī)工作是成長的第一步。教研組將通過“分層發(fā)展”行動，努力為不同層的老師找尋平臺，實現(xiàn)業(yè)務(wù)水平的人人提升?！　。ㄈ┩苿硬煌瑢哟谓處熽犖闃I(yè)務(wù)發(fā)展　　學(xué)校發(fā)展的根本動力，在于教師隊伍的持續(xù)發(fā)展。本學(xué)期，各個課題主持人要帶領(lǐng)課題組成員從遇到的困惑出發(fā)，積極探尋行之有效的方法，切實解決了教學(xué)實際中存在的問題。　　3．課題組：縱深推進，確?！案咝А薄　≌n題要給為教學(xué)服務(wù)，課題研究要樹立促進教學(xué)質(zhì)量提高的意識。除學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)外，個性作業(yè)、回家作業(yè)往往成為教師的個人行為?！　。?）有效作業(yè)研究。特殊學(xué)生對班級整體質(zhì)量的影響是重大的。所有練習(xí)卷要增加命題人、復(fù)核人姓名，提高命題人的責任意識，堅決杜絕簡單下載。不出偏題、怪題、無用題，提高練習(xí)的針對性。　?。?）練習(xí)命題研究?！　?．備課組：突出重點，確?！坝行А薄　湔n組是保證教學(xué)質(zhì)量整體提高的最有效的集體，備課組每位老師要充分認識“集體沖鋒”的價值，杜絕單槍匹馬。教研組一方面將及時傳達各級教學(xué)要求，認真組織學(xué)習(xí)各級規(guī)范精神，通過不同形式讓“規(guī)范”深入人心；一方面將積極落實“常項”督導(dǎo)與“專項”調(diào)研的措施，有針對性地對薄弱年級、薄弱教師的教學(xué)常規(guī)工作進行調(diào)研、督導(dǎo)，內(nèi)容包括備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等方面。每一位老師在牢固樹立“教學(xué)質(zhì)量就是生命線”的觀念時，還是充分認識整體提升的重要性，“大家好才是真的好”，集體沖鋒，實現(xiàn)組內(nèi)均衡發(fā)展?！　。ǘ┨岣卟煌嗉壵Z文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量　　語文組是學(xué)校人數(shù)最多、發(fā)展?jié)摿ψ畲蟮囊粋€教研組，同時也是責任重大、任務(wù)艱巨的一個教研組，其中的核心任務(wù)就是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。每位老師還可以及時上傳自己教學(xué)的中的心得、反思與困惑，通過網(wǎng)絡(luò)平臺與全體老師進行交流碰撞，從而更好地以網(wǎng)絡(luò)教研的形式讓大家在評析課堂教學(xué)中對比學(xué)習(xí)。　　3．致力網(wǎng)絡(luò)化研討，共享教學(xué)研究的成果　　網(wǎng)絡(luò)化教研是已成為我校常規(guī)教研途徑。復(fù)習(xí)課教學(xué)要適當提前教學(xué)時間，提高指導(dǎo)示范的效果。相反，習(xí)作教學(xué)、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等教學(xué)還存在廣闊的研究空間，特別是“少教多學(xué)”策略的選擇與實施，還值得深入研究?！　?．開設(shè)專題教學(xué)周，研究整體策略的落實　　當前各級各類語文教研課、公開課還是閱讀教學(xué)為主，對于閱讀教學(xué)的研究同樣也比較深入、廣泛。每一位教師要高度重視輪教課活動，不因這項工作的常規(guī)性、重復(fù)性而自我降低要求，認真對待，潛心研究教材教法，杜絕“拿來主義”；備課組內(nèi)要從嚴把關(guān)，課前積極組織討論，共同制訂教學(xué)目標，探討教學(xué)流程，尤其對組內(nèi)青年教師多指導(dǎo)、多幫助，努力讓每一位老師的輪教課上成自己的成名課，上成自己打得響的代表作。本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)要求每位教師至少承擔一節(jié)教學(xué)研究的公開課或教研課，為了提高課堂教學(xué)的對比性，增強研究的有效性，備課組內(nèi)可以“同題異構(gòu)”的形式開展“輪教課”活動，緊扣學(xué)校“少教多學(xué)”的整體教學(xué)策略，通過相同教學(xué)內(nèi)容的不同教學(xué)策略選擇、教學(xué)方法設(shè)計，探討提高課堂效益的密碼。本學(xué)期，課堂教學(xué)研究的重點在于，以輪教課、教研課、公開課等活動契機，人人參與，上出精品，探索不同課型中落實學(xué)校“少教多學(xué)”的整體教學(xué)策略。　　，即加強各年級教學(xué)質(zhì)量的過程管理與監(jiān)控；加強教研組、備課組成員之間的交流與合作；加強語文學(xué)科實踐活動的策劃與組織?！　《?、工作目標　　，即以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為中心。　　 教給學(xué)法 要在課堂教學(xué)中逐漸滲透學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生逐步養(yǎng)成自學(xué)能力?！　∪⒅饕ぷ鳌　?集體備課 堅持每周四第七節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學(xué)目的、教法以及學(xué)法指導(dǎo)，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍?！　〉诙啅?fù)習(xí)從3中旬月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙。培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　　陡叨v史》單元練習(xí)冊（海淀區(qū)教師進修學(xué)校主編，中國書店