莫泊桑拜師說課稿(參考版)
2024-12-06 01:28本頁面
【正文】 他的循循善誘、誨人不倦，深深地打動了我，名師風范令我激賞。教學中將第7自然段與第8自然段有機的鏈接融為一體，帶給學生們更完整的細致觀察的啟示。”假如說，剛才的問句是來自福樓拜老師的提示，那么，如今這些個句號，就是學生莫泊桑的收獲了！句式的轉(zhuǎn)換不僅完成了“教”與“學”的角度變遷，更落實了語言文字的訓練，真是一舉兩得。馬車上坡時，馬是怎樣用力的?！八吹搅烁畸愄没实鸟R車，跟裝飾簡陋的馬車走法是不一樣的?！案前菔窃鯓咏虒瓷５模俊狈治龀龈前萏岢隹梢詮囊韵滤姆N情況觀察馬車：“那富麗堂皇的馬車，跟裝飾簡陋的馬車是一樣的走法嗎？”“狂風暴雨中的馬車是怎樣走的？”“馬車上坡時，馬是怎樣用力？”“馬車下坡時，趕車人怎樣吆喝？他的表情是怎樣的？”在閱讀分析中，學生知道了，原來應該從哪里方面去觀察，掌握觀察的具體方法。究竟是什么原因促使他有如此大的變化呢？還是讓我們同莫泊桑一起拜師學藝吧！ 在閱讀分析中掌握方法 幫助莫泊桑解決“沒什么好寫”的關(guān)鍵就是文章第七自然段，福樓拜第二
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