自己的花是讓別人看的教學(xué)設(shè)計(jì)范文(參考版)
2024-12-06 01:26本頁(yè)面
【正文】 ） B老師也找了一些，讓我們來(lái)美美地讀一讀，出示：五彩繽紛、五彩斑斕、百花齊放、萬(wàn)紫千紅、繁花似錦、嬌艷欲滴）， ?。?）讀的真美，讓我們這種感覺(jué)再美美地讀讀課文？【《自己的花是讓別人看的》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】 ?！ ≈该答?，課件出示：走過(guò)任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅。 再次來(lái)到德國(guó)，作者發(fā)出怎樣的贊嘆？（多么奇麗的景色！多么奇特的民族！） 老師板書(shū)：奇麗的景色、奇特的民族 三、精讀第3段，感受“奇麗的景色” 師：正是這奇麗的景色，奇特的民族深深的吸引著季老先生?！ 、在書(shū)寫(xiě)上你們有什么要提醒大家的嗎？ “應(yīng)接不暇”是“日”旁，你教教大家怎么記住它？（中國(guó)漢字是形音義結(jié)合體，記住了它的義能更好的幫助我們記住它的形）他還有兩個(gè)形近字呢！誰(shuí)會(huì)組詞，并說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它的。生：花的枝干、花的葉子、花瓣的背面?！ W(xué)生自由讀課文 檢查字詞：（漸漸小下去的聲音說(shuō)明同學(xué)們已經(jīng)讀完，能把自己沒(méi)讀完的地方堅(jiān)持讀完，這是一個(gè)幾號(hào)的品質(zhì)）下面我檢查一下詞語(yǔ)： 出示整組詞語(yǔ)：誰(shuí)來(lái)帯讀一下？（讀的又對(duì)又響，真不錯(cuò)！）A正音：脊梁，念輕聲，是什么意思？人的脊梁在哪里？課文中指什么“脊梁”？ 花的脊梁是什么意思？花朵的反面。1935年，季先生就遠(yuǎn)赴德國(guó)，在著名的哥廷根大學(xué)留學(xué)十年，寫(xiě)下了《留德十年》，1980年，滿頭銀發(fā)的先生再次踏上這片土地，他發(fā)現(xiàn)四十五年過(guò)去了，哥根廷“變化是有的，今天我們學(xué)習(xí)的課文就節(jié)選于這本書(shū)，板書(shū)、齊讀“自己的花是讓別人看的” 都說(shuō)“題目是文章的眼睛”，同學(xué)們，你從這個(gè)課題中讀出了什么？ 下面就讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)德國(guó)請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)本翻到150頁(yè) 二、初讀課文，整體感知 看溫馨提示： ?。?）大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 解作者所介紹的德國(guó)風(fēng)景與風(fēng)俗特點(diǎn)，結(jié)合上下文與
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