【正文】 我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好?！薄　』顒?dòng)結(jié)束。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。當(dāng)聽到狐貍來了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。　?。ㄋ模┯螒颍盒‰u與狐貍　?。?、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住?！　。?、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說圍巾藏在哪里？（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）　?。?、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個(gè)人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？　?。?、用什么辦法可以把圍巾變??？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)?！　。?、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場(chǎng)）　?。ǘ┯螒颍骸胺艢馇颉薄　。?、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂趣。　　材料準(zhǔn)備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。　　幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?！　。?、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)：　?。?、培養(yǎng)幼兒聽信號(hào)做動(dòng)作的能力。小雞得意地說：”狐貍跑得比我快，力氣比我大，跳得比我高，嗓門比我大，可我小雞更聰明！”　　《聰明的小雞》教案15　　一、設(shè)計(jì)思路：　　小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對(duì)感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時(shí)間不長(zhǎng)，沒有組織紀(jì)律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞說：”你的力氣比我大，但是我跳得比你高！”狐貍說：”嘿嘿！我跳得比你高多了！”小雞說：”你跳得比我高，但是我的嗓門比你大！”狐貍生氣地說：”我的嗓門比你大多了！”狐貍大聲地叫啊叫。狐貍說：”嘿嘿！我跑得比你快！”小雞說：”你跑得比我快，但是我的力氣比你大！”小雞舉起一根小樹枝?！　⌒‰u出去散步。）你們覺得小雞聰明嗎？那我們可以給這個(gè)故事取一個(gè)什么名字呢？　　（四）教師小結(jié)　　小雞是聰明的，在緊要關(guān)頭它不慌不忙，沉著冷靜地想辦法戰(zhàn)勝了狐貍，解救了自己。　　，請(qǐng)幼兒為故事取個(gè)名字。）”你覺得小雞現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？”，提問”狐貍被嚇跑了，小雞很得意，你們猜猜小雞在說什么？”教師帶著小雞的語(yǔ)氣，利用書中語(yǔ)言總結(jié)：狐貍跑得比我快?！　。ㄈ┙沂咀罱K結(jié)局　?。喝啽荣愋‰u都輸了，你們猜最后會(huì)怎么樣？　　，”你看到了什么事情？結(jié)果怎么啦？”　　（幼1：獵人在追趕狐貍，小雞在嘿嘿地笑?！保ㄒ龑?dǎo)語(yǔ)：他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)贏了？他們的表情有變化嗎？）教師利用書中語(yǔ)言進(jìn)行小結(jié)?！　。辈虏滦‰u在說什么？”“他們的表情和剛才一樣嗎？”師：小雞準(zhǔn)備向狐貍發(fā)起挑戰(zhàn)，它們要開始比賽了。　　(1)出示第1頁(yè)觀察畫面，猜測(cè)故事，主要提問：”小雞在什么地方？樹后的狐貍在看什么？”“你覺得會(huì)發(fā)生什么事情？”（幼兒很快發(fā)現(xiàn)了躲在樹后的狐貍，孩子憑著以往閱讀故事的經(jīng)驗(yàn)覺得狐貍想要吃掉小雞?！　煟航裉?老師帶來了兩位客人，你們看看是誰(shuí)？（逐一出示小雞和狐貍手偶）小小的小雞遇上大大的狐貍會(huì)發(fā)生什么事呢？我們一起來看一看?！　。捍髸ㄕ趽鯓?biāo)題和文字），狐貍、小雞頭飾、粗細(xì)棍子各一根。　　、機(jī)智、勇敢?！　《?、活動(dòng)目標(biāo)　　，體會(huì)故事的幽默與樂趣。孩子之前也接觸過以對(duì)話為主線的讀本，對(duì)此并不陌生。在組織過程中教師以猜猜講講貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)開始就出示故事一頭一尾（故事的起因、結(jié)果）的兩幅畫面，讓幼兒大膽猜測(cè)故事的經(jīng)過?！　　堵斆鞯男‰u》教案14　　一、活動(dòng)背景　　《聰明的小雞》這個(gè)讀本對(duì)于大班孩子來說理解故事情節(jié)并不難，他們都有閱讀過以弱勝?gòu)?qiáng)故事的經(jīng)驗(yàn)?！　∥覀兛磮D講的故事和故事書中寫的有什么不一樣的地方呢？我們一起來聽一聽吧！　　六、延伸活動(dòng)：找表情?！　　昂偨K于被農(nóng)夫趕跑了，這時(shí)小雞的心情會(huì)怎么樣？”　　四、提升小結(jié)?！　∵B頁(yè)閱讀第5—10頁(yè)　　師：小雞到底對(duì)狐貍說了些什么呢？他們倆準(zhǔn)備干什么呢？看了后面幾副圖畫就會(huì)明白的　　☆圖5—圖6：　　師：小雞和狐貍在干什么？它們比賽舉樹枝的時(shí)候分別是怎么樣的？你覺得誰(shuí)的力氣大？為什么？小雞說了什么？狐貍說了什么？　　☆圖7—圖8：　　師：這次它們?cè)诒仁裁矗磕闶菑哪睦锟闯鰜淼?？誰(shuí)跳的高？小雞說了什么？狐貍說了什么？　　☆圖9—圖10：　　師：最后它們比了什么？你是怎么看出來的？　　師：小雞是怎么叫的？狐貍是怎么叫的？　　師：誰(shuí)的叫聲大？你是怎么看出來的？　　師：狐貍叫的時(shí)候，小雞在干什么？它是怎么想的？　　師：小雞和狐貍比賽誰(shuí)的聲音大，主要是為了什么？你是怎么看出來的？　　第十一頁(yè)：描述事件進(jìn)展情況，分析農(nóng)夫出現(xiàn)的原因?！　〉谌?yè)：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話。　　第一頁(yè)：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)?！　≌?qǐng)幼兒講述自己理解的故事?！　∫螅海?）從小雞和狐貍的動(dòng)作、表情觀察圖片?！　《?、播放音樂，幼兒自由閱讀?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　課件PPT、幼兒的小書　　活動(dòng)過程：　　一、猜測(cè)封面，引入讀本?！　　堵斆鞯男‰u》教案13　　活動(dòng)目標(biāo)：　　仔細(xì)閱讀讀本《聰明的小雞》，理解故事內(nèi)容，感受其中的樂趣。請(qǐng)幼兒給故事命名?！　〉谑?yè)：觀察小雞的表情，猜測(cè)并描述它的心理活動(dòng)?！　〉谑?yè)：觀察狐貍和小雞的動(dòng)作，并注意引導(dǎo)他們觀察后面背景中出現(xiàn)的農(nóng)夫?！　〉谖屙?yè)：觀察小雞和狐貍的動(dòng)作，分析他們?cè)诟墒裁?？結(jié)果會(huì)是什么？　　第六頁(yè)：觀察小雞的表情與動(dòng)作，分析他們?cè)诟墒裁矗拷Y(jié)果又會(huì)是什么？　　第七頁(yè)：觀察小雞的動(dòng)作與表情，并分析他們?cè)诟墒裁?？　　第八?yè)：觀察狐貍的身體、小雞的動(dòng)作，推測(cè)要發(fā)生的事情?！　〉谌?yè)：觀察小雞和狐貍的神態(tài)與動(dòng)作，想象它們之間的對(duì)話?！　〉谝豁?yè)：觀察小雞的動(dòng)作、表情以及狐貍的位置、表情、心理活動(dòng)，預(yù)測(cè)后面的情節(jié)?！　』顒?dòng)過程：　　一、導(dǎo)入活動(dòng)　　師：今天的天氣真好，開心農(nóng)場(chǎng)的小動(dòng)物們邀請(qǐng)我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，你們?cè)敢鈫幔孔屛覀儼殡S著音樂出發(fā)吧！　　出示小雞和狐貍的圖片，請(qǐng)小朋友和小動(dòng)物打招呼，并分析狐貍和小雞的不同性格特點(diǎn)　　猜測(cè)可愛的小雞遇到狡猾的狐貍會(huì)發(fā)生什么事情？　　二、圖畫閱讀（初步）　　教師帶領(lǐng)幼兒逐頁(yè)梳理故事?！　∧芨鶕?jù)對(duì)圖畫和故事的理解，用自己的語(yǔ)言來講述故事?！　∮螒蜻M(jìn)行數(shù)次，活動(dòng)結(jié)束。當(dāng)聽到“狐貍來了”的聲音時(shí)，“小雞”馬上蹲下用絲巾把自己蓋住，這時(shí)“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦？這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢？今天還是沒收獲，等會(huì)兒再來吧”，然后離開場(chǎng)地?！　?2)副班教師做“狐貍”蹲在一角。　　游戲：小雞與狐貍　　(1)現(xiàn)在天快黑啦，媽媽肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過，你們要小心被狐貍發(fā)現(xiàn)。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。音樂一停，你們就立即把絲巾藏在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。)好，我們?cè)賮碓囈幌隆?引導(dǎo)幼兒討論：把絲巾變小就能拋得高。（放音樂，幼兒拿絲巾）　　(2)我們一起來放氣球，看看誰(shuí)的氣球拋得高。今天葉老師就當(dāng)雞媽媽，帶你們雞寶寶去玩好嗎？（好）你們看這是什么?。浚ㄐ∪θΓ┑纫幌履銈兙腿ツ眯∪θν?，看一下有什么好玩的方法，好嗎？（放音樂，幼兒拿圈圈，自由活動(dòng)，教師指導(dǎo)幼兒小圈圈的多種玩法）　　(2)小圈圈好不好玩?。浚ê猛妫┠銈兛?，媽媽這里還有更好玩的東西（教師慢慢出示絲巾，引起幼兒興趣）這是什么啊？（絲巾）　　游戲：放氣球　　(1)剛才你們想到了那么多方法玩圈圈，現(xiàn)在我們可以用什么方法來玩絲巾呢？(把絲巾當(dāng)