freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

馬莎長(zhǎng)大了教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-12-06 01:15本頁(yè)面
  

【正文】 )  爸爸說(shuō)馬莎長(zhǎng)大了,大人們也是這么想的嗎?你是怎么知道的?  。將**的話(huà)和爸爸的話(huà),分別出示在屏幕上。在讀之前,教師提醒學(xué)生看準(zhǔn)每個(gè)字去讀,在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)朗讀。另外,還要指導(dǎo)朗讀**的話(huà),教師可這樣引導(dǎo):“哪個(gè)小朋友能像媽媽那樣,讀讀**的話(huà)?”讀完后,請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng),發(fā)揮以評(píng)促讀的作用。將兩段活動(dòng)分別打在投影儀上,根據(jù)學(xué)生讀書(shū)的次序,相機(jī)出示第三自然段:第一句話(huà),指導(dǎo)學(xué)生讀好”就學(xué)著**的樣子把地掃干凈了。)(交流體會(huì):咱班小朋友對(duì)馬莎說(shuō)點(diǎn)什么?在討論中使學(xué)生感悟,成長(zhǎng)的關(guān)鍵不是外表“像”)馬莎又去干什么了?(同時(shí)出示第二、三幅圖)  ,學(xué)習(xí)第四、五自然段。)看到這樣打扮的馬莎,大人們是怎么說(shuō)的?(指導(dǎo)朗讀時(shí),考慮到學(xué)生不能模仿大人的語(yǔ)氣,因此教師有必要做一下示范并加上動(dòng)作)?! ●R莎想了哪些方法?(學(xué)生交流圖意。)  三、讀通課文,讀熟課文  ?怎樣才能長(zhǎng)大呢?馬莎想了好多辦法。(全班活動(dòng))  (游戲:生字卡片開(kāi)火車(chē)。)師:這幾個(gè)生字非常調(diào)皮,它們鉆到了小種子里,小朋友讀對(duì)了,種子就會(huì)變成小芽芽。)  (課件顯示。從課文中將帶有本課生字的詞語(yǔ)摘出來(lái),生字設(shè)置成紅色,帶拼音,兩個(gè)多音字“發(fā)”“覺(jué)”設(shè)置成藍(lán)色,如下:穿上頭發(fā)有一次掃地干凈回家倒水懂事但是全家覺(jué)得)  全班齊讀,遇到穿彩色衣服的生字,用心記一記(當(dāng)學(xué)生讀到兩個(gè)多音字時(shí),教師提醒一下,這兩個(gè)字另外的名字叫什么。(學(xué)生反饋不認(rèn)識(shí)的字)哪位同學(xué)提出的問(wèn)題,就由他來(lái)請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)小老師教他,(課堂營(yíng)造生生互動(dòng)的氛圍。(將掃描的課文放在實(shí)物投影儀上。  。大家一起拼拼音節(jié),認(rèn)認(rèn)字。齊讀?! 〗處煟洪L(zhǎng)大了一歲,多高興呀!有一個(gè)叫馬莎的小朋友也想快快長(zhǎng)大?! 〗叹邷?zhǔn)備:錄音機(jī),實(shí)物投影儀,生字卡片,課件?! ?、形、義,能自主分析字形,并能在田字格內(nèi)規(guī)范書(shū)寫(xiě)。這條與生活相聯(lián)系的紅線(xiàn),較好地說(shuō)明了這種聯(lián)系不僅不是對(duì)生活的異化,而是對(duì)兒童真實(shí)生活的提煉和升華?! 』丶液笞鲆患寗e人也夸你長(zhǎng)大了的事情。通過(guò)朗讀,讓馬莎知道我們都在替她高興。全家人都夸馬莎長(zhǎng)大了,還會(huì)有誰(shuí)夸她,夸她什么呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)到,真正的長(zhǎng)大不在于外表,而在于真的懂事了,能幫助別人,替大家著想。真實(shí)的情感體驗(yàn),使學(xué)生品悟到“長(zhǎng)大了”的真正含義。從爸爸“摸”馬莎頭的動(dòng)作中,從爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)的表情中感受他高興的心情。②表演替爸爸倒水。  b.再請(qǐng)一位媽媽表演,比較誰(shuí)演的像?! 、俦硌荨皫蛬寢寬叩亍?。三人小組選擇“幫媽媽掃地”或“替爸爸倒水”任何一件事,把馬莎家中發(fā)生的情景表演出來(lái)。  (1)導(dǎo)語(yǔ):又發(fā)生了什么事情呢?讓我們讀讀后面的文章。因此,教學(xué)ee,采用學(xué)生們?yōu)榕笥疡R莎拿i,g、了解和評(píng)價(jià)朋友的想法的方式,讓他們始終站在馬莎的身邊,與文本中的人物進(jìn)行著平等的對(duì)話(huà),想“馬莎”所想,急“馬莎”所急,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去?! ?4)評(píng)價(jià)一下馬莎想快快長(zhǎng)大的辦法?! 、墼僮x句子,思考:馬莎是否只想了剛才的兩種辦法。 ?、僮x句子——“馬莎穿上媽媽的高跟鞋,又學(xué)姑姑的樣子把頭發(fā)卷成卷??” ?、谡n件演示。對(duì)于習(xí)慣的培養(yǎng),不同學(xué)段都應(yīng)引起足夠的重視,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生顯得尤其重要。提醒學(xué)生將句子劃完整,注意表?yè)P(yáng)劃書(shū)拿尺子,把線(xiàn)劃得又細(xì)又直的同學(xué)?! ?1)啟發(fā)想象  點(diǎn)撥:怎樣才能長(zhǎng)大呢?(出示馬莎正在冥思苦想的圖片)大家快幫好朋友想個(gè)主意吧!  (2)找準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句?! ?‘‘上學(xué)了,長(zhǎng)大了!”是一年級(jí)小學(xué)生在此年齡段較為普遍的想法,教學(xué)中扣住關(guān)鍵詞“真想”,讓有同感的學(xué)生來(lái)朗讀.讀出了感同身受的理解?! ?2)指導(dǎo)朗讀?! ?1)朗讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)主要講了什么意思?! ∷?、創(chuàng)設(shè)情境,體驗(yàn)生活。)  三、整體感知,進(jìn)人生活?!  鞍l(fā)”字是本課的多音字,讓不同讀音的“發(fā)”字出現(xiàn)在不同語(yǔ)境中,如“她把頭發(fā)卷成卷”“馬莎發(fā)現(xiàn)地臟了”,讓學(xué)生在讀句子中辨析。如:說(shuō)一說(shuō)“我今天穿了一件怎樣的衣服”,或猜一猜“穿什么樣衣服的是誰(shuí)”等等。  “掃”字與“倒”字的理解則采用表演“掃地”“倒水”的方式解決,這也為學(xué)文習(xí)課時(shí)的表演奠定基礎(chǔ)?! 、蹖⒆挚ㄅe起來(lái),大聲叫出它的“名字”。游戲規(guī)則如下: ?、僮屑?xì)觀察大屏幕,看準(zhǔn)哪個(gè)生字朋友藏起來(lái)了。每位同學(xué)都拿出各自的生字卡片,讀一讀、記一記、排一排。即課件中整齊排列的生字卡片重新轉(zhuǎn)換位置?! ?.和生字朋友玩游戲?! ?dǎo)語(yǔ):看到大家讀書(shū)這么認(rèn)真!瞧,生字們?nèi)滩蛔∫惨痛蠹医慌笥蚜?多媒體課件展現(xiàn)出這樣的畫(huà)面:從翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中,一張張生字卡片飛了出來(lái)),我們一起和他們打個(gè)招呼?! 《?、趣味識(shí)字,聯(lián)系生活。提出讀書(shū)要求:  (1)讀書(shū)姿勢(shì)要端正。對(duì)于課題的揭示,運(yùn)用了解新朋友情況的方式,激發(fā)學(xué)生表達(dá)的愿望,激活學(xué)生進(jìn)一步結(jié)識(shí)朋友的欲望,融入了語(yǔ)文的人文性。說(shuō)一說(shuō):你從文章題目中了解到朋友馬莎的哪些情況?可引導(dǎo)學(xué)生從朋友的名字,朋友的愿望兩方面談了解。點(diǎn)撥在“馬莎”后面稍微停頓一下。教師一絲不茍地書(shū)寫(xiě),邊寫(xiě)邊告知學(xué)生:字要寫(xiě)得橫平豎直、端端正正才好看?! ∫弧⒔沂菊n題,了解生活?! 」ぞ咝耘c人文性是語(yǔ)文的基本特征,語(yǔ)文的工具性和人文性是不可機(jī)械割裂的,它們互相依存,相得益彰。1991年4月在全國(guó)第二屆小學(xué)語(yǔ)文中青年教師教學(xué)比賽中榮獲一等獎(jiǎng),并先后多次在全國(guó)級(jí)、省級(jí)教學(xué)研究會(huì)上執(zhí)教公開(kāi)課,其中兩堂錄像課被全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)選送菲律賓進(jìn)行文化交流,撰寫(xiě)的《低年級(jí)閱讀教學(xué)情趣教學(xué)模式》于
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
教學(xué)教案相關(guān)推薦
文庫(kù)吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1