觀察一種動物教學設(shè)計(參考版)
2024-12-06 01:09本頁面
【正文】 5min 板書設(shè)計 觀察 蝸牛的結(jié)構(gòu)蝸牛的反應(yīng) 教學反思 。 學生觀看視頻并發(fā)表感想?！ “芽偨Y(jié)環(huán)節(jié)給到學生，既能鍛煉學生的語言表達能力，又能檢測學生對知識點的掌握?！ 。簻蕚涠Y物下節(jié)課帶過來，我們看小蝸牛更喜歡誰的禮物。 通過小游戲既能寓教于樂，又能幫助學生辨別蝸牛，活躍課堂氣氛。認識到蝸牛利用腹足爬行，腹足分泌的黏液能幫助蝸牛爬行得更穩(wěn)固。 通過表演既能鍛煉學生的表現(xiàn)能力，又能幫助學生加深對蝸牛應(yīng)激反應(yīng)的認識?！ ⊥ㄟ^出示實物更加能更激發(fā)學生觀察動物的興趣，使學生更加立體的感受蝸牛的外部特征?！ W生熱烈參與游戲?！ W生觀察蝸牛的運動，并將塑料片翻過來，驚訝發(fā)現(xiàn)蝸牛不掉落?！ W生以小組為單位觀察蝸牛的應(yīng)激反應(yīng)。 ?。?）小游戲：誰是蝸?！ W生紛紛點頭，表示愿意幫助蝸牛一起闖關(guān)。 ?。?）當觀察蝸牛爬了一段時間后，當它已經(jīng)站穩(wěn)了，我們可以嘗試將塑料片翻過來，可以觀察到依然抓得穩(wěn)穩(wěn)的，這是為什么呢？ ?。?）講解蝸牛產(chǎn)生的黏液?！ 。?）播放蝸牛應(yīng)激反應(yīng)的實驗視頻，問學生的實驗結(jié)果與視頻是否一樣，不一樣的話分析原因?！ 。?）提問學生蝸牛的主要結(jié)
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