左鄰右舍教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 01:06本頁(yè)面
【正文】 一節(jié)課下來(lái)我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤于動(dòng)腦思考選擇好教學(xué)方法，更加勤于動(dòng)手多制作能夠激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)具。應(yīng)該是采用鼓勵(lì)和肯定的方法讓表述不清或聲音小的孩子自己再重復(fù)或小結(jié)，也可以讓其他幼兒來(lái)給予幫助或糾正錯(cuò)誤，把話語(yǔ)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，教師只做旁聽(tīng)者和引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者。 最后在根據(jù)相鄰說(shuō)規(guī)律說(shuō)說(shuō)7的相鄰數(shù)時(shí)，則是進(jìn)一步給孩子自己探索的空間，激發(fā)出幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望。在教學(xué)活動(dòng)中，特別是數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)更加注重教學(xué)活動(dòng)的科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，在理解相鄰數(shù)群間多1少1的環(huán)
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