我換牙了教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-06 00:58本頁(yè)面
【正文】 ） ?！ ∽寣W(xué)生欣賞露出整齊潔白牙齒的笑臉圖，使他們感受到擁有一副潔白健康的牙齒是多么快樂(lè)?。ㄕn件：笑臉圖） 老師總結(jié)：小朋友們，只要你們認(rèn)真保護(hù)好自己的牙齒，你們都會(huì)擁有一口健康的牙齒，燦爛的笑容。） 五、形象總結(jié)，課外延伸 師：你們剛才的表現(xiàn)已經(jīng)告訴老師該怎樣去保護(hù)牙齒了，那對(duì)雙胞胎是否也知道了呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)那位妹妹是怎么說(shuō)的。同時(shí)讓學(xué)生明白，其實(shí)看牙醫(yī)是不用太緊張的。） 師：不敢看牙醫(yī)怎么辦呢？我們班誰(shuí)去牙科看過(guò)？你開(kāi)始怕不怕？后來(lái)是怎樣克服的呢？沒(méi)去過(guò)的小朋友也開(kāi)動(dòng)腦筋想一想，還有什么好辦法來(lái)勸勸那些害怕的小朋友別害怕？（學(xué)生想辦法進(jìn)行勸說(shuō)。這不，今天他的牙病又犯了，你瞧，多難受??！老師想問(wèn)問(wèn)大家，你有沒(méi)有牙疼過(guò)？請(qǐng)有過(guò)牙疼經(jīng)歷的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己牙疼時(shí)的感受。在七嘴八舌的討論中，在真實(shí)生動(dòng)的畫(huà)面前，一下子就明白了，如果不及時(shí)改掉這些不良習(xí)慣，會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，而且，學(xué)生的交流能力也得到了鍛煉與提高。 …… ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)師生的對(duì)話(huà)交流，糾正學(xué)生普遍存在的不良習(xí)慣?！ ∩?：不能咬手指、咬唇或咬舌?！ ∩?：乳牙松動(dòng)或脫落時(shí)，不能用舌舔或吮?！ ∩?：保護(hù)牙齒，要多吃蔬菜、水果、營(yíng)養(yǎng)豐富的食物。 師：（出示課件，咬鉛筆、咬筆套、咬啤酒瓶的畫(huà)面?！ 煟何覀?cè)趽Q牙時(shí)期最好少吃甜食，特別是睡前不要吃，更不能吃了還不刷牙，結(jié)合書(shū)本48頁(yè)的情境圖一起討論。最后以“兒歌”這種學(xué)生容易接受的形式，鞏固了刷牙方法，活躍了課堂氣氛。（課件） ?。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)圍繞教學(xué)目標(biāo)，尊重學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，給學(xué)生提供較大的時(shí)間和空間。） 指名學(xué)生演示，其他同學(xué)認(rèn)真觀察他刷得是否正確。（課件） 小組合作：邊讀兒歌邊給模具刷牙，比一比，誰(shuí)刷牙的方法最正確?！ ±蠋煶鍪狙滥Ｐ停贿呏v解刷牙方法，一邊示范刷牙動(dòng)作?！ 。ㄔO(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)使學(xué)認(rèn)識(shí)到吃過(guò)東西，牙縫里就會(huì)留有殘?jiān)?，如果不清除干凈，就?huì)長(zhǎng)蛀牙，從而懂得漱口、刷牙的重要性?！ W(xué)生漱口，觀察杯子里的漱口水的變化。） 二、活動(dòng)探究，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法 過(guò)渡：在換牙后，為什么有的小朋友牙齒長(zhǎng)得那么好，而有的卻長(zhǎng)得那么難看呢？ 學(xué)生討論，從中引出實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。你們覺(jué)得誰(shuí)的好看？為什么？ 師（小結(jié)）：看來(lái)，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢？這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《保護(hù)牙齒》?！ 。?）牙刷一把、小鏡子一面?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：課件、牙模型若干副、牙刷一把、紙杯、芝麻糖?！ ⌒袨榕c習(xí)慣：通過(guò)實(shí)際操作和討論交流，掌握正確的刷牙方法，初步養(yǎng)成正確的刷牙習(xí)慣和護(hù)牙習(xí)慣。另外，學(xué)生在換牙時(shí)期，會(huì)遇到各種各樣的牙病，可是又往往怕去看牙醫(yī)，這就需要給予正確的引導(dǎo)，讓他們努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，愿意接受牙齒檢查或治療。換牙是孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，但是他們關(guān)于牙齒的保健常識(shí)卻知之甚少。本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。] 《我換牙了》教學(xué)設(shè)計(jì)4教學(xué)任務(wù)分析 本課是人教版《品德與生活》一年級(jí)下冊(cè)第三單元《健康生活每一天》的第一個(gè)主題《我換牙了》第二課時(shí)的內(nèi)容?！ 鞏固本課所學(xué)的知識(shí)，把課堂從學(xué)校延伸到家庭，通過(guò)記錄表的填寫(xiě)，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的刷牙習(xí)慣。（活動(dòng)要求比教材上的提高一些，增加刷牙方法正確、刷牙時(shí)間3分鐘的要求。B、使用成人的牙膏。] 解決活動(dòng)中生發(fā)的問(wèn)題 （1）老師：你在剛才的活動(dòng)中有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？ ?。?）教師邊拿起學(xué)生帶的用具邊說(shuō)發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題?！ 。?）教師巡視記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。] 操作、實(shí)踐 ?。?）同位學(xué)生準(zhǔn)備好臉盆，擠好牙膏，邊刷邊互相糾正動(dòng)作。（不用牙膏，用牙刷蘸點(diǎn)水輕輕的真刷。） （學(xué)生手拿牙刷和老師邊說(shuō)兒歌，邊模擬表演刷牙的動(dòng)作。） ?。▋焊瑁盒⌒⊙浪⑹种心?，早晚刷牙要記牢。] （2）教師根據(jù)學(xué)生演示發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)糾正。] ?。ǘ?shí)踐交流，突破難點(diǎn) 交流并學(xué)習(xí)刷牙方法 ?。?）師：你每天刷幾次牙？什么時(shí)候刷？每次時(shí)間大概有多長(zhǎng)？怎樣刷？誰(shuí)來(lái)表演一下?！ 根據(jù)一年級(jí)學(xué)生生理特征，課間聽(tīng)歌曲可以調(diào)節(jié)他們逐漸疲倦的神經(jīng)，再次把精力、注意力集中到課堂上來(lái)。] 活動(dòng)二、練習(xí)正確刷牙 （一）欣賞兒歌 老師：是不是注意了上面所說(shuō)的這些問(wèn)題，就能長(zhǎng)出健康的牙齒了呢？下面我們來(lái)欣賞一首歌，聽(tīng)過(guò)后我們?cè)賮?lái)研究。） 老師：我的女兒在換牙的時(shí)候乳牙還沒(méi)掉，恒牙就已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，結(jié)果去醫(yī)院拔掉了乳牙。] ?。ㄋ模Q牙時(shí)的衛(wèi)生保健 老師：在你換牙的時(shí)候，你的父母都囑咐過(guò)你什么？（談一談從父母那里知道的換牙注意事項(xiàng)?！ ÷?tīng)了她們的對(duì)話(huà)你知道了什么？ ?。ㄗ约簺](méi)掉過(guò)的牙是乳牙，掉過(guò)后又長(zhǎng)出的新牙是恒牙。讓學(xué)生交流課前調(diào)查的情況，并試著說(shuō)原因?！ 以上的教學(xué)可以讓學(xué)生通過(guò)自身經(jīng)驗(yàn)交流，感悟到換牙帶來(lái)的喜悅或煩惱，并能把這種感受與他人分享。學(xué)生說(shuō)出的換牙的感受，可能有高興的，也有害怕、煩惱的。課上的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，加強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性?！ ?
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