開滿鮮花的小路課后教學反思(參考版)
2024-12-06 00:56本頁面
【正文】 ”白智屹說：“劉備建立蜀漢，減少了戰(zhàn)爭，給人們帶來和平，這也是美好的禮物。于是拋出了第二個問題： 二、你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)這樣“美好的禮物”？孩子們在經過思考之后的回答驚呆了我，王兆杰說：“倉頡造字，倉頡造出來的字就是送給我們人類美好的禮物，有了這樣美好的禮物，我們才可以讀許多有趣的故事?！ 堕_滿鮮花的小路》課后教學反思5 今天在上《開滿鮮花的小路》后和孩子們共同分享了兩個問題： 一、課文中美好的禮物指的是什么？孩子們能夠非常干脆的回答出美好的禮物就是付出?！ 〔蛔阒帲骸 ?年級的孩子對環(huán)保的意義和具體做法存在困惑 有了之前學生對這條小路帶來了開心、快樂和美的享受的基礎上，我給學生欣賞了一組圖片，有氣勢磅礴的大瀑布，有山澗小溪，有清澈見底的大海和四季不同的`美景，無論哪種美，都是大自然饋贈我們的禮物，美麗的大自然讓學生感嘆，正在他們從課文一路到拓展環(huán)節(jié)都是美好的享受時，我接下來給孩子們看的是被破壞的大自然：禿山、廢棄污染等等，只有能力強的學生能理解的到?！ τ?年級的孩子來說本課的角色偏多，理順這角色關系有一定難度，所以在上課時，我一開始就讓學生先拎出主要角色（長頸鹿寄給鼴鼠先生包裹，而包裹內的東西不知道是什么，鼴鼠先生詢問松鼠太太），這樣抓住主要角色進入故事情節(jié)，能更好的理解課文?！ 堕_滿鮮花的小路》課后教學反思4 這是一篇能夠引起學生
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