【正文】 想到什么說(shuō)什么。這篇文章的開(kāi)頭和結(jié)尾我們已經(jīng)在課文中讀過(guò)了，中間部分還沒(méi)讀，這篇文章就是《尋夢(mèng)》。祖國(guó)為什么也時(shí)常出現(xiàn)在作者的夢(mèng)里呢?這個(gè)問(wèn)題，我們將在下節(jié)課繼續(xù)討論。(畫愛(ài)心圖)　　⑵讓我們帶著作者這份真摯而深切的愛(ài)再來(lái)讀一讀這句話(出示句子)?！　⌒〗Y(jié)：　　⑴其實(shí)，無(wú)論作者是思念還是傷心或是自責(zé)，我們都可以用一個(gè)字來(lái)概括他對(duì)母親的感情，那就是──愛(ài)?！　∥覒阎蝗撵`魂，抱終天之恨?！　、偎寄睢?、自責(zé)、愧疚、后悔等　?、谧プ。骸　∥彝纯蘖藥滋欤巢幌卵?，寢不安席?！　、莿偛抛x得很正確，但是，你讀出句子里邊的東西了嗎?請(qǐng)?jiān)佥p輕地讀一讀，讀完后想想，從這三段話中你知道了什么?你感受到了什么?　?、冗@三句描寫夢(mèng)的句子都跟作者的母親有關(guān)?！　、耪?qǐng)大家看著這三段話，自己認(rèn)真地讀一讀。醒來(lái)想捉住這夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了?！　∪?、研讀，體會(huì)愛(ài)母之情　　請(qǐng)你把描寫夢(mèng)的句子劃出來(lái)：　　后來(lái)，我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)?，F(xiàn)在請(qǐng)大家再讀一讀課文，可以自己讀，也可以和邊上的同學(xué)一起讀，在讀中進(jìn)一步體會(huì)詞句的意思?！　±蠋熯@兒也有幾個(gè)詞語(yǔ)：　　朦朧、可見(jiàn)一斑、頻來(lái)入夢(mèng)?！　?出示)自讀提示：把生字讀正確，句子讀通順。)　　在這篇文章之后，時(shí)隔8年，也就是1988年的時(shí)候，季老先生完成了一本集子《留德十年》(出示)，里面有一篇文章，相信大家讀了之后對(duì)這個(gè)“思鄉(xiāng)的夢(mèng)”一定會(huì)有更深的理解?！　∫?、引題，了解文章背景　　同學(xué)們，還記得這句句子嗎?　　(出示，讀：我仿佛又回到了四五十年前，我做了一個(gè)花的夢(mèng)，做了一個(gè)思鄉(xiāng)的夢(mèng)?！　B(tài)度與情感：　　感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母之情?！　〔檎屹Y料，搜集季羨林先生寫的文章來(lái)讀，并寫一寫體會(huì)?！　∪⒗首x全文，師生?！　。ㄈ﹦?chuàng)造性展示（以小組形式全班展示）　　小組自由選讀最喜歡的一段話。這是留存在作者腦海中最深刻的記憶，因此，當(dāng)母親逝去時(shí)，作者內(nèi)心又怎么能接受得了，你從哪句話讀到了這種情感？指讀，交流體會(huì)?！　煟菏茄?，當(dāng)作者即將大學(xué)畢業(yè)，即將有能力贍養(yǎng)母親的時(shí)候，母親卻離開(kāi)了自己，這怎么不讓作者難過(guò)、悔恨？帶著這種感受一起讀這段話。世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊。當(dāng)我從北平趕回濟(jì)南，又從濟(jì)南趕回清平的時(shí)候，看到了母親的棺材，看到那簡(jiǎn)陋的屋子，我真想一頭撞在棺材上，隨母親于地下。”這話正應(yīng)到我身上。然而沒(méi)有等到我大學(xué)畢業(yè)，母親就離開(kāi)我走了，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了?！　煟骸耙粋€(gè)缺少母愛(ài)的孩子，是靈魂不全的人，我懷著不全的靈魂，抱終天之恨?！　∩簳?huì)想起母親為了這個(gè)貧困的家日夜操勞的情景。一想到這些，作者真是心如刀絞?！　∩何矣X(jué)得還有一點(diǎn)，母親臨終之前都沒(méi)能看到自己日夜想念的兒子一眼，心里一定也很痛苦。　　師：不僅吃不下飯，還“寢不安席”，你知道”寢不安席”是什么意思嗎？　　生；就是睡不著覺(jué)，在床上翻來(lái)覆去?！　。ǘW(xué)文悟情展示（此環(huán)節(jié)有時(shí)可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）　　A、交流對(duì)親生母親的敬意和愛(ài)慕之情　　，找出寫懷念生母的句子，反復(fù)讀，想想從中，你體會(huì)到什么？　　，想一想，說(shuō)一說(shuō)：你是從哪些關(guān)鍵的詞句中體會(huì)到作者的感情的？　　B、互動(dòng)交流，教師點(diǎn)撥：　　交流：從哪些語(yǔ)句中可以感受到作者對(duì)親生母親崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕？　　重點(diǎn)語(yǔ)句：生：“我痛苦了幾天，食不下咽，寢不安席。對(duì)這兩位母親的懷念，一直伴隨著我度過(guò)了在德國(guó)的十年，在歐洲的十一年?！　∨c同學(xué)交流不懂的地方?！　。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)展示（小組內(nèi)）　　小組內(nèi)自學(xué)生字詞，通過(guò)查字典詞典及聯(lián)系上下文理解，并在組內(nèi)展示?！　《?、展示學(xué)習(xí)成果　　要求：小組內(nèi)按學(xué)困生——中等生——優(yōu)等生的順序進(jìn)行展示?！　、谟米约合矚g的方式朗讀課文，邊讀邊思考作者說(shuō)“我一生有兩個(gè)母親”，是哪兩個(gè)母親？　?、勰x課文，畫出能體現(xiàn)出作者“對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛(ài)慕”的語(yǔ)句，并記錄自己的體會(huì)?！　∫龑?dǎo)學(xué)生（結(jié)合單元及課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。（生：齊讀課題?！　≌n時(shí)安排：2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)過(guò)程　　一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)　　讀題導(dǎo)入：　　今天我們要一起走進(jìn)季羨林的一文章——《懷念母親》?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　感受課文樸實(shí)的語(yǔ)言中所含的復(fù)雜的思母與思國(guó)之情?！　∽屆恳粋€(gè)學(xué)生在通過(guò)合作學(xué)習(xí)、匯報(bào)展示、課堂互動(dòng)交流中，都體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科興趣和學(xué)習(xí)能力?！　〈χ攸c(diǎn)詞句，感受作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和真摯的愛(ài)慕之情。有生的日子，還有什么比我們用真情真心去愛(ài)我們愛(ài)的人，用真言真語(yǔ)對(duì)她說(shuō)出我們的愛(ài)更重要呢？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們給媽媽寫一封信，告訴她，你有多愛(ài)她，好嗎？　　《懷念母親》教案篇6教學(xué)目的：　　正確認(rèn)讀課文中的生字詞，在語(yǔ)言環(huán)境中理解意思，一部分詞語(yǔ)能運(yùn)用。上帝特賜她生母一顆還魂丹，準(zhǔn)其真實(shí)地走進(jìn)女兒的夢(mèng)中，讓母女重逢。醒來(lái)再想捉住這個(gè)夢(mèng)的時(shí)候，夢(mèng)卻早不知道飛到什么地方去了。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的.，有說(shuō)不出的味道，濃濃地糊在心頭。俗話說(shuō)“日有所思，夜有所夢(mèng)”，正是因?yàn)樽髡邔?duì)兩位母親真摯的愛(ài)和濃烈的思念時(shí)刻縈繞心頭，她們才會(huì)常常走入作者的夢(mèng)中。不知道為什么，我這個(gè)母親也頻來(lái)入夢(mèng)?！　『髞?lái)我到德國(guó)留學(xué)，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來(lái)入夢(mèng)?！　　巴纯?、食不下咽、寢不安席”等詞語(yǔ)表達(dá)了作者失去生身母親后的悲痛心情。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。不理解的地方也做上記號(hào)，一會(huì)我們共同解讀作者的心聲?！币部坍嫵銎仗煜伦优畬?duì)母親感激不盡的情懷?！钡莱隽巳煜履赣H對(duì)子女的牽掛。同學(xué)們，與母親分別的日子里，你想念母親么？思念無(wú)法遏制的你，經(jīng)常會(huì)處于什么樣的情景當(dāng)中呢？　　三、品讀課文，情感共鳴　　“慈母手中線，游子身上衣。同學(xué)們想一想，為什么全世界不同膚色、不同國(guó)別、不同語(yǔ)言的人們喊出了一個(gè)同樣的稱呼呢？（學(xué)生自由交流）　　同學(xué)們，你愛(ài)你的母親嗎？為什么？（學(xué)生自由交流）　　二、關(guān)注留守，暢抒別情　　是啊，在我們成長(zhǎng)的足跡中，無(wú)不傾注了母親全心全意的關(guān)愛(ài)，哪怕是一個(gè)眼神、一句嘮叨、一聲撫慰、一次等待……一切的一切，回想起來(lái)都是那么窩心，那么溫暖?！　⊥ㄟ^(guò)朗讀感悟、品味揣摩，體會(huì)作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同意真摯的愛(ài)慕，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情?！　∏楦信c價(jià)值觀：感念母親的養(yǎng)育之恩，體會(huì)作者旅居海外對(duì)祖國(guó)異常強(qiáng)烈的思念之情。　　流利有感情地朗讀課文，并能透過(guò)關(guān)鍵詞句感悟深沉的愛(ài)國(guó)之情?！　。?、朗讀課文，感受作者對(duì)母親的愛(ài)?！　。场⒃僮x整段話。我后悔，我真后悔，我千不該萬(wàn)不該離開(kāi)了母親?！　、俏也蝗滔胂竽赣H臨終時(shí)思念愛(ài)子的情況，一想