【正文】 （補(bǔ)充板書）總之，靈活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，闡。（四）至于摹寫，只是為了對(duì)事物特征作直接介紹，使人容易認(rèn)識(shí)，它并不像記敘那樣是為了給人以感性的形象，也用得少，并不把它作為。舉例，例如，在我國的石拱橋中，舉出了趙州橋、盧溝橋，最有代表性。繪制圖表，能使說明的對(duì)象有系統(tǒng)、有條理、一目了然（上一節(jié)課已實(shí)踐過）。（二）說明方法，還有：判斷，例如，中我國的石拱橋有悠久的歷史，這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固等句子。引用和比喻原來屬于修辭的范疇，而在說明文中引用起著言之有據(jù)的作用，比喻又能形象地說明介紹的對(duì)象，也就約定俗成地作為說明方法來看待了?！　?．解說；第二段，說明石拱橋的歷史、形式、構(gòu)造和作用。）唐代張嘉貞的《安濟(jì)橋銘》寫橋的設(shè)計(jì)。波羅的游記，贊美盧溝橋，唐代張罵的《朝野企載》寫盧溝橋的外形。第十段，說明解放后我國橋梁事業(yè)和石拱橋的發(fā)展。第五段，說明趙州橋的外形、規(guī)模。　　二、教讀課文　　引導(dǎo)：學(xué)生思考、議論后，指導(dǎo)根據(jù)課文回答?！　〗虒W(xué)內(nèi)容和步驟　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課　　提問：上一節(jié)課舉例的五個(gè)句子用的是什么表述方法？回答，明確：1．運(yùn)用比喻；2．引用古籍；3．用數(shù)字；4．解說；5摹寫?！　《?、說明文的基本特征；與記敘文的區(qū)別?！　?fù)習(xí)課文，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容?，F(xiàn)在先初步了解；以后還要進(jìn)一步探討?！　⌒〗Y(jié)：說明文是說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)，傳播有用的知識(shí)的文章?！　?．傳播趙州橋的結(jié)構(gòu)知識(shí)?！　?．傳播石拱橋的歷史知識(shí)。千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時(shí)候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊?！　?．橋（盧溝橋）長265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長度不一，自16米到21．6米。提示課文句子：　　1．石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。這在表述上也是另一種有總有分的方法。由此可見，不論在全文的整體中，還是在段落的局部中，總一分一總能夠使文章的內(nèi)容編排得很有條理，總一分一總之間的關(guān)系，是有內(nèi)在聯(lián)系的密不可分的結(jié)構(gòu)關(guān)系。　　2．段落的條理：介紹趙州橋，先總寫歷史（建造年代古，使用時(shí)間長），結(jié)構(gòu)，外形，設(shè)計(jì)和施工特點(diǎn)，然后分四點(diǎn)作具體說明，又用評(píng)價(jià)的句子作結(jié)（趙州橋高度的技術(shù)水平）?！　。?）綜述解放后我國石拱橋的成就和橋梁事業(yè)的新發(fā)展?！　。?）分述之二，全面介紹盧溝橋：具體數(shù)字一結(jié)構(gòu)（河堤沖毀，橋卻從沒出過事）一形式（每個(gè)柱頭上惟妙惟腎）一贊語（世界上獨(dú)一無二勺一景點(diǎn)（盧溝曉月）一特有的紀(jì)念意義（在反抗帝國主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上）?！　。?）引用古籍證明我國石拱橋有悠久的歷史，并點(diǎn)出將要介紹的事物的具體對(duì)象。　　小結(jié)（指導(dǎo)邊看課文邊在書上的某些段本寫明要點(diǎn)，并在一些句子下邊標(biāo)單橫線，不要離開課本抄黑板）：　　1．全文的層次：　　（1）介紹石拱橋外形特點(diǎn)（用比喻）。第九段介紹成就的原因：首先，智慧，其次，傳統(tǒng)，再其次，石料。而盧溝橋還有它自己與眾不同的情況，范讀第八段，引導(dǎo)理解：盧溝橋的紀(jì)念意義和歷史事實(shí)。提示：這兩段以外，還有哪些？還有第一段的比喻，第七段的整段介紹。分散讀第六段，示范，5；導(dǎo)填寫關(guān)于盧溝橋的第三項(xiàng)（結(jié)構(gòu)特點(diǎn)勺的內(nèi)容。提問：預(yù)習(xí)時(shí)，要求制作趙州橋、盧溝橋概況表，讀課文以后，填寫前兩項(xiàng)（位置，歷史和修建年月勺，填得怎樣了？抽查，評(píng)價(jià)，出示小黑板，根據(jù)小黑板所填的前兩項(xiàng)內(nèi)容，共同訂正。這篇說明文《中國石拱橋》就具體地為我們介紹這兩座著名的大橋以及有關(guān)的知識(shí)。茅以升是我國著名的橋梁專家，三十年代曾成功地設(shè)計(jì)建造了有名的錢塘江大橋，五十年代又參加設(shè)計(jì)了規(guī)模更大的武漢長江大橋?！　〗虒W(xué)內(nèi)容和步驟　　一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課　　提問：課前預(yù)習(xí)，文字上有什么疑難需要解答嗎？（根據(jù)實(shí)際情況處理，如學(xué)生無問題，不必多花時(shí)間?！　〉谝唤虝r(shí)　　教學(xué)要點(diǎn)　　一、掌握課文內(nèi)容，了解課文層次，理解總和分的關(guān)系?！　《?、緊緊抓住說明文的基本特征的主要內(nèi)容：說明事物特點(diǎn)，闡明事理，介紹知識(shí)，理解說明的方法；防止因旁征博引而出現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容多而雜的現(xiàn)象?！　∪?、初步了解說明文的基本特征以及它與記敘文的區(qū)別。　　《中國石拱橋》教案10教學(xué)目的　　一、理解說明事物特點(diǎn)的幾種方法。先在小組內(nèi)交流，之后選出優(yōu)秀的作品在班內(nèi)展示并介紹?！　≌?qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己所學(xué)到的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)一座橋梁，畫出示意圖，并寫出簡(jiǎn)要的介紹?！　?nèi)化興趣　　在研討兩座橋的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生把握說明事物的方法，品味說明語言，把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到本課重點(diǎn)目標(biāo)上來。　　小組討論，重點(diǎn)體會(huì)、分析加點(diǎn)詞的表達(dá)作用?！　W(xué)生回答后歸納：　?、倥e例子，列數(shù)字，打比方，下定義，分類別，作比較，摹狀貌，畫圖表，作詮釋?！　、跇虻脑O(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理?！　∑谕晒Α　〗涣鞑檎业馁Y料，在交流中比較異同，教師要在小組內(nèi)和班內(nèi)多鼓勵(lì)學(xué)生?！　W(xué)生齊讀第8段盧溝橋部分；小組內(nèi)交流趙州橋和盧溝橋的相關(guān)資料?！　《⒑献魈骄俊　⌒〗M內(nèi)交流所查找的趙州橋和盧溝橋的相關(guān)資料。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了趙州橋部分，誰能用簡(jiǎn)潔的語言概括趙州橋的特點(diǎn)？　　過渡：趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰出代表，那么我們今天來看看作為聯(lián)拱石橋的杰出代表——盧溝橋有什么特點(diǎn)？（播放盧溝橋的圖片，投影本課時(shí)目標(biāo)）　　學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答提問?！　〉诙n時(shí)　　課時(shí)目標(biāo)：研討文中介紹盧溝橋的部分，學(xué)習(xí)說明事物的方法，品味說明語言，拓展延伸?！　∷?、課時(shí)小結(jié)　　通過學(xué)習(xí)和研討，我們了解了中國石拱橋的總體特點(diǎn)，理清了本文的說明順序，領(lǐng)略了趙州橋這座獨(dú)拱石橋的獨(dú)特魅力。　　內(nèi)化興趣　　在學(xué)習(xí)過程中，既要調(diào)控學(xué)生保持一種期望的心理，又要使學(xué)生把注意力集中在所學(xué)知識(shí)上，使興趣內(nèi)化到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去?！　、诠为?dú)拱；拱肩加拱；拱圈拼成；結(jié)構(gòu)勻稱。歸納：　?、傧瓤傉f、后分說的順序。那么作為杰出代表，趙州橋和盧溝橋各有什么特色呢？作者怎樣說明的呢？投影問題：　?、僮髡呤前丛鯓拥捻樞蚪榻B趙州橋的？　?、谮w州橋有哪些特點(diǎn)？　?、奂偃缒闶菍?dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，設(shè)計(jì)一段話，然后向游人介紹趙州橋的有關(guān)情況?！　∪⒅攸c(diǎn)研讀過渡：本文先概括介紹了中國石拱橋的共同特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。　　問題的設(shè)計(jì)要有層次性，最大限度使每個(gè)學(xué)生都保持期望成功的心理，這樣才有良好的學(xué)習(xí)過程。選擇兩者可以互相對(duì)照，互相補(bǔ)充，說明中國石拱橋形式多樣、多姿多彩的特點(diǎn)。所以以這兩座橋?yàn)槔苡写硇浴Ｊ皹颉袊皹颉袊皹虻湫徒茏鳌袊皹虻男掳l(fā)展。　?、傩问絻?yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。教師巡回指導(dǎo)，并參與小組討論。對(duì)象、特征、順序、方法、語言學(xué)生標(biāo)上段落序號(hào)，邊聽邊思考問題。進(jìn)一步提問：既然這兩座橋都具有中國石拱橋的共同特點(diǎn)，作者為什么不選一個(gè)而要選兩個(gè)？　　學(xué)生正音?！　、僦袊皹虻目偟奶攸c(diǎn)是什么？　?、谟靡痪湓捀爬慷味我?，理清本文的說明順序?！　《⒆詫W(xué)輔導(dǎo)　　出示投影檢查預(yù)習(xí)。石拱橋具有外形美觀、橋身堅(jiān)固、取材方便等優(yōu)點(diǎn)，所以我國橋梁很多是石拱橋。就外形看，拱橋具有曲線美；梁橋橋式單調(diào)?！　⌒〗Y(jié)：橋梁有兩種形式，橋洞呈弧形，中間高起的叫拱橋；橋洞并不彎曲，橋身與水平面平行的叫梁橋。　　投影本課時(shí)教學(xué)目標(biāo)?！　≌J(rèn)知系統(tǒng)　　動(dòng)力系統(tǒng)　　教學(xué)內(nèi)容與步驟　　活動(dòng)過程與方法　　興趣、情感、態(tài)度等　　一、課題引入生活中，你見過很多橋，這些橋各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點(diǎn)？（投影拱橋和梁橋的畫面）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹中國橋梁的文章《中國石拱橋》，作者茅以升?！　≌n前布置學(xué)生查閱有關(guān)橋梁的資料?！　≌n時(shí)計(jì)劃：　　2課時(shí)?！　∽寣W(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造；了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感?！　±砬灞疚恼f明順序，了解中國石拱橋的特點(diǎn)?！　：（中等生）：書后習(xí)題　　C：（后三分之一學(xué)生）：整理筆記?！　　髡f明文中要準(zhǔn)確運(yùn)用詞語，這樣才能保證文章內(nèi)容的嚴(yán)密性，達(dá)到預(yù)期的說明效果?！　∪绲?段對(duì)盧溝橋的介紹，從修建年代、長度、寬度、石拱數(shù)、甚至每個(gè)石拱的長度，都運(yùn)用數(shù)字說明，使讀者對(duì)說明對(duì)象有了更精確的了解。這是從時(shí)間上相對(duì)的說，不犯絕對(duì)的毛病?！　　拔覈氖皹驇缀醯教幎加小?，“幾乎”是對(duì)“到處都有”的限制，意思是接近于“到處都有”，因?yàn)槭聦?shí)上不可能到處都有，這里用語準(zhǔn)確。它們之間是遞進(jìn)關(guān)系，詞語次序不可移動(dòng)。　　二、體會(huì)說明語言的準(zhǔn)確性　　，語言運(yùn)用要做到恰到好處?！　。?）打比方：第5段　?。?）摹狀貌：第6段最后一句　?。骸　§`活、合理地運(yùn)用各種說明方法，來說明事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，闡明整理，使人們對(duì)事物有明晰、完整的了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到傳播知識(shí)的目的，這就是說明文的特征?！奥萌藰颉薄　。?）作詮釋：第5段“大拱的兩肩上……減輕洪水對(duì)橋身的沖擊”。　?。?）引用古籍：第7段，馬可　?。俊處熞龑?dǎo)　?。?）舉例子：本文在我國的石拱橋中，舉了趙州橋和盧溝橋這兩個(gè)例子，最具有代表性?！　：（后三分之一學(xué)生）：整理筆記。學(xué)生設(shè)計(jì)橋梁，畫示意圖，寫出介紹文字?！　∪?、拓展延伸——齊讀課文后半部分　　解放后，中國石拱橋得到了更進(jìn)一步的發(fā)展，下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組橋梁的畫面。思考左邊的問題，小組內(nèi)討論解決。　　對(duì)照?qǐng)D片，參照課文內(nèi)容，小組研討盧溝橋與趙州橋的異同點(diǎn)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了趙州橋部分，誰能用簡(jiǎn)潔的語言概括趙州橋的特點(diǎn)？　　過渡：趙州橋是獨(dú)拱石橋的杰出代表，那么我們今天來看看作為聯(lián)拱石橋的杰出代表——盧溝橋有什么特點(diǎn)？（播放盧溝橋的圖片，投影本課時(shí)目標(biāo)）學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，回答提問?！　：（后三分之一學(xué)生）：字詞小卷?！　∑?、布置作業(yè)：　　A（學(xué)優(yōu)生）：識(shí)記說明文知識(shí)，深入領(lǐng)會(huì)本課內(nèi)容?！　×?、課堂小結(jié)：通過學(xué)習(xí)和研討，我們了解了中國石拱橋的總體特點(diǎn)，理清了本文的說明順序，領(lǐng)略了趙州橋這座獨(dú)拱石橋的獨(dú)特魅力?！　、诠为?dú)拱；拱肩加拱；拱圈拼成；結(jié)構(gòu)勻稱?！　w納：　?、傧瓤傉f、后分說的順序。那么作為杰出代表，趙州橋和盧溝橋各有什么特色呢？作者怎樣說明的呢？　　問題：　?、僮髡呤前丛鯓拥捻樞蚪榻B趙州橋的？　　②趙州橋有哪些特點(diǎn)？　　③假如你是導(dǎo)游，請(qǐng)你根據(jù)課文內(nèi)容和插圖，設(shè)計(jì)一段話，然后向游人介紹趙州橋的有關(guān)情況?！　∥濉⒅攸c(diǎn)研讀“趙州橋“段落　　本文先概括介紹了中國石拱橋的共同特點(diǎn)：形式優(yōu)美，結(jié)構(gòu)堅(jiān)固，歷史悠久。前者是獨(dú)拱，后者是聯(lián)拱，既有共性，又有個(gè)性?！　、圻@兩座橋是我國石拱橋中杰出的代表之作，又具備石拱橋的共同特點(diǎn)，而且又各有各的特色?！　、谟梢话愕絺€(gè)別的邏輯順序?！　、壑袊皹蚝芏?，文章為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為重點(diǎn)說明的例子？　　提問、啟發(fā)、歸納以上問題，并板書。　　教師范讀課文，并投影下列問題?！　∪⒔淮虒W(xué)目標(biāo)　　四、教學(xué)過程：　　自讀課文，教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：這是一篇說明文，閱讀說明文應(yīng)從哪些方面入手？　　學(xué)習(xí)說明文的方法，對(duì)象、特征、順序、方法、語言?！　《⒆髡撸好┮陨?。石拱橋具有外形美觀、橋身堅(jiān)固、取材方便等優(yōu)點(diǎn)，所以我國橋梁很多是石拱橋。就外形看，拱橋具有曲線美；梁橋橋式單調(diào)?！　⌒〗Y(jié)：橋梁有兩種形式，橋洞呈弧形，中間高起的叫拱橋；橋洞并不彎曲，橋身與水平面平行的叫梁橋?！　〉谝徽n時(shí)　　一、導(dǎo)入新課　　由課題引入生活中，你見過很多橋，這些橋各有各的特點(diǎn)，現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們看兩幅圖片，說說這兩座橋各有什么特點(diǎn)？（投影拱橋和梁橋的畫面）今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇介紹中國橋梁的文章《中國石拱橋》?！　?duì)說明方法的區(qū)分　　讀課文，掃除字詞障礙?！　∽寣W(xué)生了解趙州橋和盧溝橋是石拱橋的杰作，是我國勞動(dòng)人民的偉大創(chuàng)造；了解解放后我國橋梁事業(yè)所取得的巨大成就，增強(qiáng)民族自豪感?！　◇w味本文準(zhǔn)確的語言，學(xué)習(xí)幾種說明方法?！　　吨袊皹颉方贪?　　掌握重點(diǎn)詞語，準(zhǔn)確流利地朗讀課文。　　原因是①②③?！　〗栌脻q潮的浮力，用木排運(yùn)石塊放置到橋墩上的方法叫浮運(yùn)法。因?yàn)椤岸唷北硎臼宓拈L度在10米以上，如果刪去就表示正好是10米了。　　選擇D?！　∵x項(xiàng)：①規(guī)模之大②橋基之固③建筑上創(chuàng)新④建造的時(shí)間之長⑤橋上兩邊有扶攔⑥促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展?！　∥闹蠥至D處用詞依次正確的是（）　　A、盤踞凝聚精妙居然　　B、靜臥凝固美妙誠然　　C、盤踞聚集巧妙當(dāng)然　　D、靜臥凝聚絕妙果然　　第⑤段中加“△”號(hào)的“多”“據(jù)估測(cè)”能不能刪掉？為什么？　　____________________________________________　　根據(jù)文章內(nèi)容，給“浮運(yùn)法”下定義?！　、崧尻枠虻慕ǔ?，促進(jìn)了海上貿(mào)易的發(fā)展，為我國石橋建筑提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)?！　、嗦尻枠虮蝗俗u(yù)為“天下奇”，由此看來，是很有道理的?！　、吖そ硞兊鹊綕q潮時(shí)，把石塊用木排運(yùn)到橋墩跟前，借用漲潮的浮力，把石塊放置在石墩上。怎樣把這么重的石塊運(yùn)到高高的橋墩上去呢？修筑橋梁的工匠們又從潮漲潮落中受到啟發(fā)。這件事，可以說是建筑史上的一大創(chuàng)造?！　、軩，沒出幾年，牡蠣不僅把零散的石條、石頭連成了一個(gè)整體，而且把沖散的石頭也膠合在一起。牡蠣繁殖能力很強(qiáng)，而且無孔不入，一旦跟石塊膠成一片后，用鐵鏟也鏟不下來。　　海底有一種長有貝殼的軟體動(dòng)物，名叫牡蠣。長長的橋基寬如一條水下長龍，A江底。他們等待風(fēng)平浪靜、潮水低落時(shí)，同時(shí)出動(dòng)許許多多裝滿石條的船只，把它們同時(shí)填進(jìn)江底。這里水深流急，石條拋下去后就會(huì)被大水沖走?！　、勐尻枠蛟诮ㄖ嫌性S多創(chuàng)新。橋上兩邊有扶欄。它始建于1053年，整整花了六年時(shí)間才建成。它架在福建省泉州市附近的泉州灣和洛陽江匯合的地方?！　。?）文中介紹橋面時(shí)，卻說“約八米”，“約”字能否去掉，為什么？　?。?）文中說盧溝橋“堅(jiān)固”是根據(jù)什么作出的結(jié)論？（用原文的話回答）　　_