【正文】 （可男女同學(xué)比賽）　　 ?！　、仕穆暰毩?xí)?！　、韧阑プx，相互正音。　?、墙處煄ёx。（可用手勢(shì)示意）　?、萢ng的四聲練習(xí)。a后面的ng不是聲母n和g只表示后界音?！　。病⒔虒W(xué)ang的發(fā)音：　?、艑W(xué)生試讀。　　一、復(fù)習(xí)　　１、卡片或課件認(rèn)讀前鼻韻母un、en、in、un、vn?！　∫越虨橹鳌！　∧苷_認(rèn)讀后鼻的母ong、eng、lug、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，以及它們的四聲。　?。ǘ┢醋x音節(jié)，看誰(shuí)拼得又對(duì)又快　　daxiangbangmangxinfengfengzheng　　xingxingdenglongyinghuochong　?。ㄈ┛凑l(shuí)聽(tīng)得清，找得對(duì)，讀得準(zhǔn)更多小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案　　angengingong教學(xué)設(shè)計(jì)15　?。?、能正確認(rèn)讀后鼻的母ong、eng、lug、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，以及它們的四聲。找出生字，標(biāo)記出來(lái)?！　〕鍪径涛?，教師范讀，學(xué)生練習(xí)讀，找出可后的生字標(biāo)記出來(lái)，多讀幾遍，提示：“雨”“師”是整體認(rèn)讀音節(jié)?！　。ㄕn件提示發(fā)音要領(lǐng)）　　比比誰(shuí)拼的快，課件出示同學(xué)們喜歡的動(dòng)物、水果和卡通人物等，看誰(shuí)最先拼讀出音節(jié)?！　。ㄈ┲笇?dǎo)書寫　　課件演示，教書板書，學(xué)生書寫　　（四）自主練習(xí)，鞏固知識(shí)　　逛音節(jié)超市：出示四組音節(jié)，學(xué)生自主拼讀練習(xí)，鞏固前面所學(xué)的發(fā)音方法，掌握發(fā)音要領(lǐng)。教師示范，學(xué)生觀察，模仿，反復(fù)練習(xí)。教師范讀，體會(huì)發(fā)音要領(lǐng)，學(xué)生可以跟著模仿讀?！　〕鍪径嗝襟w課件：找朋友（學(xué)生自己操作，要求學(xué)生把音節(jié)與相關(guān)的圖片連接起來(lái)，通過(guò)點(diǎn)按鼠標(biāo)找朋友，并能準(zhǔn)確拼讀出三拼音節(jié)?！　≌J(rèn)識(shí)9個(gè)生字，正確朗讀短文、兒歌　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　后鼻韻母的發(fā)音、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字是本課教學(xué)的重點(diǎn)，ing、ong的發(fā)音和三拼音節(jié)的拼讀是難點(diǎn)。教師不再是傳道授業(yè)解惑的教書先生，而是孩子的學(xué)習(xí)伙伴，是學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者和幫助者，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人！　　教學(xué)設(shè)計(jì)　　一、教學(xué)要求　　學(xué)會(huì)后鼻韻母ang、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying,讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　』谶@種新的課程理念，我們認(rèn)識(shí)到漢語(yǔ)拼音的教學(xué)工作已經(jīng)不能再像原來(lái)那樣，教師單純的教學(xué)發(fā)音，然后學(xué)生枯燥的模仿，這樣教師教的累，學(xué)生也學(xué)的苦。語(yǔ)文課程應(yīng)植根于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。y242?！　iāngjiāo　　shūc225。om225。uhu225。ngguǒliǎnp233。(可編順口溜,猜字謎:“大”字頭上加一橫是“天”)　　四、復(fù)習(xí)鞏固　　做“大豐收”游戲,讀詞語(yǔ)?！　W(xué)生看圖聽(tīng)老師讀兒歌　　領(lǐng)讀,齊讀,表演讀?！　?學(xué)生跟讀,賽讀?！　　　?。　　guang光榮的“光”(ang)　　deng板凳的“凳”(eng)　　xiang想一想的“想”(ang)　　neng能文能武的“能”(eng)　　xiong熊貓的“熊”(ong)　　qing青草的“青”(ing)　　四、指導(dǎo)書書?！　?蘋果豐收):ang、eng、ing、ying、ong。　　?！　?發(fā)ong音,先把口形撮圓,接著抬高舌根,舌頭后縮,鼻子出氣。　　,提問(wèn):zhong的聲母是什么?(zh),韻母是什么?(板書:ong)　　,范讀,齊讀?！　　　?。ying電影的“影”。　　:yingyingyingying　　練說(shuō):ying老鷹的“鷹”?！　?ing和ying讀音一樣。小結(jié):發(fā)ing音時(shí),先發(fā)i音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣。　　,圖上畫的是什么?(老鷹)領(lǐng)讀詞卡laoying。　　:發(fā)eng音時(shí)先發(fā)e音,接著舌根高抬,舌頭后縮,鼻子出氣?！　?指名說(shuō)一說(shuō)feng的韻母是什么?(板書:eng)　　,領(lǐng)讀,齊讀。　　?！　?gang水缸的“缸”yang山羊的“羊”fang紡線的“紡”wang希望的“望”?！　?讓學(xué)生用手在鼻前感受氣流。(板書:ang)　　示范發(fā)音,領(lǐng)讀。提問(wèn):圖上畫的什么?(山羊)領(lǐng)讀yang。　　。n?！　〗虒W(xué)過(guò)程:　　第一課時(shí)　　一、復(fù)習(xí)檢查?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件。　　教學(xué)重點(diǎn):后鼻韻母的發(fā)音方法、聲母和后鼻韻母組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識(shí)9個(gè)生字?！　?正確朗讀短文,兒歌。　　angengingong教學(xué)設(shè)計(jì)13教學(xué)目標(biāo):　　、eng、ing、ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及ying的四聲,讀準(zhǔn)音,認(rèn)清形,正確書寫。先觀察說(shuō)說(shuō)寫得時(shí)候我們應(yīng)該注意什么？　　學(xué)生描紅?！　∥濉响柟獭　∥覀兘裉鞂W(xué)的內(nèi)容在書上３８頁(yè)，把書翻到這一頁(yè)，我們一起用手指好了來(lái)把他們讀一讀?！　〗o他戴上帽子后應(yīng)該怎么讀呢？　　四、升華　　老師這有許多小動(dòng)物，你能準(zhǔn)確的說(shuō)出他們的名字嗎？并且找出音節(jié)中哪個(gè)是我們今天學(xué)的后鼻韻母。出示ying,它應(yīng)該怎么讀呢？（它的發(fā)音和ing一樣。每人發(fā)一張卡片，分別請(qǐng)四個(gè)小朋友來(lái)找朋友?！　。?、游戲鞏固：　　⑴金手指的游戲，每次請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)聽(tīng)音找韻母，下面的小朋友做小法官?！　。?、教學(xué)ong：　　自己來(lái)學(xué)gong，各自練習(xí)讀，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)發(fā)這個(gè)音，老師和其他小朋友一起糾正?！　、亲约壕幙谠E一只老鷹inginging……　?、乳_火車讀。　?。础⒔虒W(xué)ing：　?、胚@個(gè)韻母老師先不教，請(qǐng)哪位小朋友來(lái)當(dāng)小老師，說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎么來(lái)發(fā)這個(gè)音?！　。?、教學(xué)eng：　　接下來(lái)我們要學(xué)這個(gè)韻母了，他的發(fā)音就是蜜蜂的蜂后面的韻母的音　　我們也把它分成兩個(gè)部分來(lái)讀。范讀，跟讀，個(gè)別讀。　　把a(bǔ)和ng的音緊緊的連起來(lái)，就是ang。先發(fā)a的音，再發(fā)n和g的音ng，舌根抬起，頂住上顎。請(qǐng)學(xué)生自己試試?！　∫獙W(xué)好后鼻韻母我們就要把他們共同的韻尾ng讀好。韻尾是ng的韻母我們就稱他們?yōu)楹蟊琼嵞??！　≌f(shuō)的真好，你們能把今天要學(xué)的內(nèi)容也學(xué)好嗎？　?。?、讀音：　?、耪乙?guī)律下面我們就開始學(xué)習(xí)今天要學(xué)的四個(gè)韻母：　　首先，老師來(lái)考考小朋友們的眼力，哪個(gè)小朋友能最先找出這四個(gè)韻母有什么共同的地方，然后舉手告訴老師?！　《抡n　?。?、看情境圖，學(xué)語(yǔ)境歌：　　春天到了，小草和大樹都穿上了綠油油的衣服?！　。?、這天，韻母村里又搬來(lái)了一戶新的人家[課件演示]，誰(shuí)也不知道里面住的是誰(shuí)，你們想知道嗎？今天這節(jié)課，老師就帶大家一起去認(rèn)識(shí)這戶新搬來(lái)的人家。岸上的小房子里住的就是韻母?jìng)?。三拼音的練?xí)，要讓學(xué)生在自己實(shí)踐的基礎(chǔ)上拼準(zhǔn)，讀好。　　本課的四個(gè)后鼻韻母的發(fā)音是教學(xué)的重點(diǎn)?！　×?、教學(xué)書寫：　　過(guò)渡：聽(tīng)說(shuō)咱們小朋友的拼音寫的非常漂亮，老師想請(qǐng)你們?cè)谄匆舾窭飳懸粋€(gè)ang讓老師欣賞一下好嗎？　　出示學(xué)生作品，問(wèn)：你認(rèn)為這個(gè)小朋友寫的好看嗎？哪個(gè)字母寫的最漂亮？哪個(gè)地方需要修改一下？　　小結(jié)：小朋友們談的太棒了，請(qǐng)你們?cè)僭谔镒指窭锇咽Ｏ碌娜齻€(gè)鼻韻母練習(xí)一遍，好嗎？　　七、課堂小結(jié)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，你在今天這節(jié)課上都有哪些收獲？　　八、作業(yè)：請(qǐng)你把在課堂上學(xué)會(huì)的兒歌告訴你的爸爸、媽媽好嗎？　　angengingong教學(xué)設(shè)計(jì)12　?。薄W(xué)會(huì)鼻韻母angengingong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫?！　∥?、小結(jié)：今天除了四位鼻韻母朋友，老師還帶來(lái)了兩位整體認(rèn)讀音節(jié)朋友?！　〗處熣f(shuō)明玩法：小組合作拼讀音節(jié)詞，再找到相應(yīng)的圖片?！　⌒〗Y(jié)：今天我們這里這么熱鬧，引來(lái)一群可愛(ài)的字娃娃，可是他們太貪玩了，找不到自己的家，咱們一起幫幫他們，把字娃娃送回家，好嗎？　　出示掛圖，請(qǐng)同位合作，拼讀出每座房子上的音節(jié)，然后再把相應(yīng)的字娃娃貼在上面。　　四、練習(xí)拼讀：　　過(guò)渡：看到小朋友學(xué)得這么起勁，調(diào)皮的小青蛙給大家送來(lái)練習(xí)題，不過(guò)肯定難不倒聰明的小朋友，對(duì)嗎？　　出示“長(zhǎng)”，問(wèn)：這個(gè)字念什么？什么長(zhǎng)？誰(shuí)能拼讀一下？　　過(guò)渡：咱們班的小朋友真聰明，你看，不管什么知識(shí)都能又快又好的學(xué)會(huì)，那么這三組練習(xí)題，你們有沒(méi)有興趣自己學(xué)一下呢？　　生自己練習(xí)，師適當(dāng)輔導(dǎo)。　　三、游戲：　　小朋友們真不簡(jiǎn)單，一下子就認(rèn)識(shí)了四位鼻韻母朋友，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小游戲，你們?cè)敢鈫?？游戲的名字是我說(shuō)你對(duì)。　?、侵竜ng，這一組呢？學(xué)生匯報(bào)完后，教師小結(jié)：這個(gè)小組學(xué)得也不錯(cuò)，不過(guò)要想把這個(gè)鼻韻母讀準(zhǔn)，小朋友們必須先把嘴巴攏圓，再發(fā)音。在發(fā)eng時(shí)，嘴巴一定要是扁扁的，像老師這樣，大家學(xué)一下?！　⌒〗Y(jié)：老師也認(rèn)為這個(gè)小朋友匯報(bào)得不錯(cuò)?！　⌒〗M匯報(bào)：　　過(guò)渡：剛才小朋友討論得真熱烈。請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)清要求：　　A、根據(jù)圖試著讀出每個(gè)鼻韻母?！　、蘅磮D小結(jié)：剛才我們?cè)趯W(xué)習(xí)ang時(shí)，先根據(jù)圖學(xué)會(huì)了它的讀音，然后還編出了好聽(tīng)的兒歌來(lái)記住它，看到小朋友們的熱情這么高，另外三位鼻韻母朋友也想馬上和大家見(jiàn)面?！　、軐W(xué)生開火車讀。老師把聲母g和調(diào)號(hào)去掉”，指ang,猜一猜，它應(yīng)該怎樣讀？”　　③小朋友們真聰明，這就是老師給大家介紹的第一位鼻韻母朋友a(bǔ)ng?！　⌒〗Y(jié)：看到小朋友們學(xué)得這么棒，老師也感到特別高興?！　∥?、小結(jié)　　今天，我們學(xué)習(xí)的后鼻韻母，相同的地方是在發(fā)音時(shí)都帶有后鼻音ng，不同的是它們前面的單韻母不同，要注意前面是哪個(gè)單韻母才能準(zhǔn)確發(fā)音。把摘下的太陽(yáng)話獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)學(xué)生。邊找邊讀。ng、dēng、yīng、zhōng”的蘑菇教具。并讀一讀。我們一起去玩闖關(guān)游戲：　?、诺谝魂P(guān)?！　∧阌惺裁春棉k法記住它?！薄　。怠W(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ying：　　出示“ying”，猜猜看它喜歡跟誰(shuí)交朋友？為什么？（通過(guò)“ying”和“ing”的比較，解決了“ying”的讀音。　?。础㈧柟毯蟊琼嵞负铣捎螒颍骸　∪纭拔沂莂（一學(xué)生），我是ng（另一學(xué)生），我們就是ang（兩位學(xué)生齊說(shuō)）?！　、茙熓Ｏ碌膬蓚€(gè)新朋友，不用老師教你會(huì)嗎？出示“ong”“ing”　　試試看，讀給同桌聽(tīng)。指名讀，小組讀。（指名讀、開火車讀、男女生賽讀、各小組賽讀、全班讀）多種形式練習(xí)讀后鼻韻母。（教師講述后鼻韻母和前鼻韻母一樣，只要把單韻母和鼻韻母快速連讀就可以了，嘴巴張開一點(diǎn)，舌頭平平地往后縮，鼻子出氣?！　。?、學(xué)習(xí)ang“接下來(lái)我們學(xué)習(xí)課文中的第一個(gè)后鼻韻母ang?！　∪?、新授　　１、出示ng：　?、沤處熓痉栋l(fā)音。后鼻韻母的發(fā)音方法和前鼻韻母是不同的，后鼻韻母是以后鼻音收尾?！　∫?、復(fù)習(xí)　?。薄⒊榭ㄆJ(rèn)讀aei?！　ngengingong教學(xué)設(shè)計(jì)10　?。?、學(xué)會(huì)angengingong四個(gè)后鼻韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)ying，并會(huì)正確書寫?！　。怠⑼雷x?！　。场㈩I(lǐng)讀?！　∷摹W(xué)習(xí)兒歌　?。薄⒄J(rèn)讀紅色音節(jié)?！　。?、齊讀?！　∪?、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字　?。?、學(xué)生認(rèn)讀?！　。?、同桌讀?！　。?、領(lǐng)讀?！　《⒊鍪就队捌浩匆艟淙?br 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