絲綢之路優(yōu)秀教案(參考版)
2024-12-06 00:27本頁(yè)面
【正文】 2“絲綢之路” 一條運(yùn)送貨物的路 一條繁忙的路 一條偉大的路 。 學(xué)完了課文《絲綢之路》，你對(duì)中國(guó)歷史上與外界的交流是不是有了一些了解？有什么想說(shuō)的嗎？ 做一個(gè)關(guān)于“絲綢之路”的調(diào)查小報(bào)告或者搜集資料，做一份關(guān)于“絲綢之路”的介紹?！保 ∮米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)“絲綢之路”的歷史意義?！ ≌f(shuō)說(shuō)“絲綢之路”的歷史意義?！ ∽x課文第812自然段。樂(lè)隊(duì)奏起軍樂(lè)，人群一片歡騰?！ 皩④娖湓诟哳^大馬上，身后兵馬不計(jì)其數(shù)?” “‘列隊(duì)歡迎！’將軍發(fā)出命令?！ ∽x課文第213自然段 想象：安息國(guó)的將軍和中國(guó)使者見(jiàn)面的時(shí)候，是怎樣的場(chǎng)面？用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括?！ 。?）事情：安息國(guó)將軍熱情迎接中國(guó)使者，雙方交換禮物?！ 。?）人物：安息國(guó)的將軍、中國(guó)使者?？梢詮默F(xiàn)在推算時(shí)間，讓學(xué)生感受年代的久遠(yuǎn)?！ ±首x課文第211自然段，思考：課文描寫(xiě)了一個(gè)怎么樣的場(chǎng)景？ 討論交流?！薄@是一條商品流通，文化交流的路?！ 。?）“沒(méi)想到，一條道路將遠(yuǎn)隔千里的我們聯(lián)系在了一起，這真是一條偉大的路呀！”——這是一條偉大的路?！薄@是一條運(yùn)送貨物的路。 課文采用的什么樣的敘述順序？插敘 113寫(xiě)現(xiàn)在 11回憶過(guò)去 默讀課文，思考：你認(rèn)為“絲綢之路”是一條怎么樣的路？ 在課文中尋找一句合適的話來(lái)說(shuō)明?！ ⌒〗M合作，自由朗讀課文?！ W(xué)生出示搜集的關(guān)于絲綢之路的資料，向大家介紹你所了解的絲綢之路?！ 〗虒W(xué)方法： 朗讀感悟，講解討論 教學(xué)過(guò)程： 一、出示課題?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 能正確、流利地朗讀課文，了解“絲綢之路”的歷史意義?！ ∩鸁釔?ài)祖國(guó)西部的情感?！ 督z綢之路》優(yōu)秀教案3 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 課8個(gè)生字，靈活運(yùn)用，積累新詞和優(yōu)美的句子。此外，也協(xié)助他們理解絲綢之路在古代中西方交流上所起到的重大作用，使學(xué)習(xí)更加貼近歷史。另外，在絲路上的交易活動(dòng)，應(yīng)該說(shuō)是本節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)，俺采用了小組合作扮演的形式，對(duì)中原和西方之間進(jìn)行交易的貨物作了區(qū)分。比方在絲綢之路的線路教學(xué)中，不只要求同學(xué)了解大致的線路，經(jīng)過(guò)哪些區(qū)域，而且要求同學(xué)通過(guò)古今對(duì)照，了解經(jīng)過(guò)現(xiàn)在的哪些國(guó)家和地區(qū)。齊讀第一自然段與最后一自然段。而現(xiàn)在聳立在西安市玉祥門(mén)外的巨型石雕，在默默地給俺們講述著絲綢之路上那古老而美麗的故事。同時(shí)板書(shū)?！ 』卮?
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