音樂公開課誰在叫說課稿(參考版)
2024-12-05 01:38本頁面
【正文】 。教師對每個(gè)小組成績都予以表揚(yáng)，對編創(chuàng)得較好的舞動(dòng)作師生共同學(xué)習(xí)、借鑒。教師對有困難的個(gè)別小組的活動(dòng)給予及指導(dǎo)。 分角色表演。 分小組編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。教唱過程中，師可采用師生地唱、分組對唱、學(xué)生領(lǐng)唱，打擊樂伴奏等教學(xué)方式使學(xué)生盡快熟悉歌曲。緊接著學(xué)習(xí)歌曲后半部分，這一環(huán)節(jié)我讓學(xué)生先理解歌詞， “小貓想捉老鼠”、“小雞找媽媽”、“還有小魚”、“……”，了解了動(dòng)物之間的生態(tài)關(guān)系，教育學(xué)生細(xì)心觀察事物，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后播放歌曲錄音《誰在叫》前半部分，讓學(xué)生對這一部分有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)，這也體現(xiàn)了低年級(jí)以聽唱為主這一要求。 二：在授新課的環(huán)節(jié)中，課件出示課題后， 讓學(xué)生聽一聽，是哪種小動(dòng)物在叫？它們是怎樣叫的？學(xué)生通
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