蔬菜和水果教案(參考版)
2024-12-04 22:52本頁面
【正文】 這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動(dòng)中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動(dòng)準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子?！ 〗?jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。本次活動(dòng)的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。但活動(dòng)中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動(dòng)，靈活轉(zhuǎn)變方法。在活動(dòng)中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。每一環(huán)都能緊扣活動(dòng)主題，孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)?！ 《?、教學(xué)過程。這次活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對(duì)孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時(shí)，備了過程，對(duì)學(xué)生的了解不夠，而教育活動(dòng)是教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)，在活動(dòng)中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中?！ 〗虒W(xué)反思 這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思: 一、活動(dòng)準(zhǔn)備。 b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭?！ ∪?、做游戲：聽我說，跟我做。 a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物，請(qǐng)你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？” b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么? c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色?！ 、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。 活動(dòng)過程 一、區(qū)分蔬菜和水果、 小朋友請(qǐng)一起來歡迎一位客人?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng) 活動(dòng)準(zhǔn)備 蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具?！ ≈廊梭w需要各種不同的營養(yǎng)?！ ⊥ㄟ^認(rèn)識(shí)蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會(huì)父母勞動(dòng)的辛苦?！ ∈卟撕退贪?活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 本班幼兒大多來自農(nóng)村，對(duì)蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對(duì)于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動(dòng)既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法?！ ∨c幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)?！ ≠Y源利用： 幼兒從家中帶來的有關(guān)的圖片?！ ≌?qǐng)家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程?！ 〖覉@合作在家長專欄中： 公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃?！ 】茖W(xué)區(qū)： 投放有關(guān)蔬菜種子生長的小實(shí)驗(yàn)?！ “缪輩^(qū)： 盤子、水蔬菜模型?！ 「鞣N美工材料。 配對(duì)卡?！ ∫嬷菂^(qū)： 水果蔬菜的自制拼圖?！ D書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書?！ ∮變簭募抑袔淼膮⑴c勞動(dòng)的照片?！ ∧阋娺^哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？ 它們應(yīng)該怎么吃？ 它們是從哪長出來的？ 你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？ 我們?yōu)槭裁匆喑运?、蔬菜？ 各種水果、蔬菜的圖卡。 了解它們的生長過程。 知道常見水果、蔬菜的食用方法?！ 〗處煟何覀兩钪?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1