蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第六單元可能性教學(xué)設(shè)計(jì)反思作業(yè)題(參考版)
2024-12-04 22:51本頁(yè)面
【正文】 朝上的面一正一反或一反一正,小剛贏,他們贏的機(jī)會(huì)相等,所以游戲規(guī)則公平。8.(1)3朝上的可能性最大,1朝上的可能性最小。(2)口袋里放3支紅鉛筆,3支藍(lán)鉛筆。摸到8和10的可能性相等。(3)口袋里只能放綠球。2.(1)口袋里不放綠球。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì) 思維訓(xùn)練唱歌 跳舞 講故事 朗誦教材習(xí)題練習(xí)十。抽中( )的可能性最小。 ,抽中( )的可能性最大。 ,從中任意摸出一個(gè),摸到( )的玻璃球的可能性小。 ,從中任意摸出一個(gè),( )是白色棋子。將練習(xí)十其他的練習(xí)題,留給學(xué)生在課后完成。比如,運(yùn)用對(duì)可能性大小的判斷,來提高我們的安全意識(shí),是有非常大的現(xiàn)實(shí)意義的。任何事件,發(fā)生的次數(shù)多,可能性就大。而摸到8和10的張數(shù)相等,因此摸到這兩張牌的可能性相等。練習(xí)十第4題,讀題可知,4張撲克牌分別為兩張“梅花6”,“梅花8”和“梅花10”各一張,從中任意摸出1張, 都有可能摸到。(2)要想任意摸出1個(gè),可能是綠球,那么口袋里至少放1個(gè)綠球,其他顏色的球至少放1個(gè)。練習(xí)十第2題,根據(jù)可能性的大小,可以判斷每次口袋里應(yīng)放什么球。從第二個(gè)口袋里摸出的不可能是黃球,可能是紅球或藍(lán)球。根據(jù)上節(jié)所學(xué),我們知道袋子里有什么球,就有可能摸到什么球。小正方體,各種顏色的小球,撲克牌,課件。重點(diǎn):能對(duì)身邊的事件是否發(fā)生、發(fā)生的可能性大小作出準(zhǔn)確的判斷。,幫助學(xué)生梳理本單元所學(xué)的有關(guān)可能性的知識(shí),熟練掌握用可能性的大小來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,發(fā)展預(yù)測(cè)能力。將問題轉(zhuǎn)變一下,并聯(lián)系生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維,學(xué)以致用。簡(jiǎn)單說明游戲規(guī)則,直接進(jìn)行游戲,這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的注意力。教學(xué)這部分
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