新教材人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文(參考版)
2024-12-04 22:24本頁(yè)面
【正文】 哪一位不夠減就要向前一位借1。) (2)強(qiáng)調(diào)：哪一位不夠減要從本位退1作10，在前一位加10再減. 小結(jié)：今天通過(guò)量體重我們學(xué)習(xí)了什么?(小數(shù)加減法的進(jìn)位加、退位減) 討論交流：計(jì)算這樣的小數(shù)加、減法要注意什么? 總結(jié)：(1)小數(shù)加、減法要相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起或減起?！ L試做： +== (1)觀察第一題的計(jì)算結(jié)果你發(fā)現(xiàn)了什么?(在小數(shù)的末尾添有0。這就是小數(shù)的基本性質(zhì)?！ ?2)獨(dú)立嘗試計(jì)算 (3)小組內(nèi)交流 (4)匯報(bào)： (5)點(diǎn)撥：?(這是根據(jù)小數(shù)的基本性質(zhì)，即小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。②從低位減起。) 下面我們?cè)囍鉀Q兩個(gè)問(wèn)題好嗎? 課件出示：淘氣比丁丁重多少千克? 指名列式：=為什么這樣列式? (1)自主嘗試計(jì)算： (2)交流匯報(bào)： 啟發(fā)學(xué)生思考：，想：計(jì)算小數(shù)減法時(shí)要注意什么? (3)交流后師生共同小結(jié) 計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊即相同數(shù)位要對(duì)齊。你知道你的體重是多少嗎?今天希望小學(xué)的孩子們也在量體重，想不想去看一看? 出示情境圖：你獲得了哪些信息?指名匯報(bào)：(笑笑體重38千克、?！ 。?每組叫一名同學(xué)上黑板算，其他同學(xué)在練習(xí)本上計(jì)算) ++ 點(diǎn)撥：計(jì)算小數(shù)加、減法時(shí)要注意什么? (強(qiáng)調(diào)：計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊也就是相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加或減起?！ ?021新教材人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案例文5 一、復(fù)習(xí)鋪墊，引入新課?！ ∽觥跋胂胱鲎觥钡?題 讓學(xué)生讀題，指名說(shuō)題意?！ ⊥瓿傻?題 讓學(xué)生在作業(yè)本上寫(xiě)出豎式進(jìn)行筆算，算完后指名說(shuō)說(shuō)得數(shù)?！ ∪?、完成想想做做的第1~4題 做“想想做做”第2題(做在書(shū)上) 三位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算中很容易出錯(cuò)，除了上面說(shuō)的錯(cuò)，還有哪些呢?一起看第2題：說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?怎么改正? 特別要注意三位數(shù)中間有0時(shí)，不能漏乘。(2)用兩位數(shù)哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和那一位對(duì)齊。指出：一般用第二個(gè)乘數(shù)分別去乘]另外再指出：個(gè)位乘得的積末尾和個(gè)位對(duì)齊，十位乘得的積和十位對(duì)齊。指出：乘數(shù)是兩位的，要分兩次乘?！ ≈该蝗税逖荩窗鍟?shū)，說(shuō)說(shuō)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法(主要說(shuō)清楚分別要用第2個(gè)乘數(shù)的個(gè)位、十位上的數(shù)去乘)?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 光盤(pán) 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 學(xué)生自己出一道兩位數(shù)乘兩位數(shù)的題目，并筆算?！ ∏楦心繕?biāo)：使學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功帶來(lái)的快樂(lè)，激發(fā)探索計(jì)算方法、解決計(jì)算問(wèn)題的興趣?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)乘兩位
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