幼兒教師讀書心得及感悟【5篇】(參考版)
2024-12-04 22:11本頁(yè)面
【正文】 幼兒教師讀書心得及感悟【5篇】.doc 。通過觀察，我們可以更好地為孩子提供支架，投放更加適宜的游戲材料。這本書告訴我們，要學(xué)會(huì)耐心觀察，等等孩子。教師通過觀察分析幼兒的興趣點(diǎn)、最喜歡的游戲區(qū)域和材料等。我們不僅要了解孩子的行為，更要了解他們行為背后的原因。青年教師常常重結(jié)果、輕過程，如這樣一份觀察記錄：“某某小朋友到數(shù)學(xué)區(qū)隨意拿了幾樣玩具，沒怎么玩就到別的區(qū)域去了。讀完《幼兒行為的觀察與記錄》之后，我發(fā)現(xiàn)觀察是了解孩子的第一步。“幼師不能只當(dāng)孩子王，更要理論硬技能強(qiáng)，做幼兒領(lǐng)域的研究者”。原因出在哪里？當(dāng)然與當(dāng)初教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏有直接關(guān)系，但觀察記錄方法不得要領(lǐng)是重要原因，比如《幼兒行為的觀察與記錄》中對(duì)記錄的語言做出闡釋，應(yīng)該用什么樣的詞類，比如多用動(dòng)詞、形容詞等，記錄幼兒動(dòng)作語言及其他幼兒反應(yīng)，少用歸納性，教師臆想性話語等?！ ∮^察記錄是我們教師日常工作主要工具，在教育實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用。教師可以從孩子的行為中分析出許多信息并針對(duì)這些信息及時(shí)的調(diào)整教育的目標(biāo)、方法等，從而更加專業(yè)地剖析幼兒、引導(dǎo)幼兒，做到了解幼兒、尊重幼兒，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。 看了《幼兒行為的觀察與記錄》這本書，我覺得它很好的詮釋了《指南》的這句話。【篇四】幼兒教師讀書心得及感悟 《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明中指出：教師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。他們的眼神、聲音、身體、手勢(shì)、面部表情都在說話，都在與我們交流，他們通過自己的做
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