幼兒教師讀書心得(精選多篇)(參考版)
2024-11-23 03:38本頁面
【正文】 我們給孩子真誠的愛，孩子也會給我們純真的愛，這就是我們得到的最好的回報。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓，但我們可以時刻準(zhǔn)備著，以智慧守望理想、以真情堅定信念，去追逐生命的完滿、去求索教育的真諦。作為幼兒教師，我們要堅信要多讀書，讀好書，閱讀專業(yè)書籍有利于成長和發(fā)展，無論如何繁忙、勞累，我們要擠出一點時間來讀書，力求在有限的讀書時間里獲得最大的收獲。如蒙臺梭利的《童年的密秘》，陳鶴琴的《家庭教育》等。好的期刊有哪些呢？例如《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《早期教育》、《上海托幼》等。往往我們總在抱怨整天工作的辛勞，總在抱怨沒有時間讀書，但是“時間就像海綿里的水，要擠總是有的”，我們要拿出實際行動來，擠出時間用于讀書。所以，要在專業(yè)上取得成績，就非讀書不可。作為幼兒教師，我們更應(yīng)該讀書，這與幼兒教育的特點密切相關(guān)，幼兒教育的特點是基礎(chǔ)而全面的，幼兒的特點是好奇、好問，這些對教師的個人素質(zhì)提出了很高的要求。課后，還需要我們老師多進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，反思，長則一二百字，短則寥寥數(shù)語，一個有用的活動反思將會對自己以后的教育活動有著指導(dǎo)意義。尹紫昕老師用一個實際案例指出研讀教材對于一個教學(xué)活動的成功是非常重要的，這不僅適用于語言活動，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會等教學(xué)活動中也是非常必要的。這種被需要、被尊重和支持的體驗是幸福的。我們幼兒園教師干這一行是幸福的，我們有了不同于別的稱呼——幼兒教師，繁忙與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重，忙碌于疲倦同行這正是幼兒教師工作的真正含義。”因此，教師要做到熱愛每一個幼兒，主動接近幼兒，用教師廣博而無私的愛去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個幼兒，使他們感受來自老師的母親般的溫暖。幼兒園工作的核心是“愛”，我們要學(xué)會熱愛。其實，幼兒教師“站起來是老師，蹲下來是媽媽”。書中有很多教育成功的案例，它像一盞明燈，為我的教育工作導(dǎo)航，讓我從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。在一次會上，我們園長給我們介紹外出學(xué)習(xí)時帶回的幾本幼兒專業(yè)的書籍，我?guī)е闷嫘南驁@長借了一本，在我讀了這本名為《給幼兒教師的建議》這本書，我受益匪淺。運用積極地語言早已為我們所掌握，而積極地表情和身體語言更可以拉近我們與孩子的距離，孩子會從這些細(xì)小的(推薦打開好：)地方感知我們的溫情，從而真正的接納我們。二、建立幼兒與老師間的關(guān)系和諧的工作氛圍能極大地調(diào)動我們工作積極性和主動性，同樣和諧的師幼關(guān)系能極大地調(diào)動幼兒參與活動的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有利于幼兒個性的社會化發(fā)展，但是和諧的師幼關(guān)系的建立卻并不是一件容易的事，除了要求把幼兒當(dāng)成平等的獨立的個體，熱愛并尊重每一個幼兒，還要掌握一定得技巧。如今，我們只能撩開層層疊疊的霧幔去窺探，因為我們的許多歲月，已經(jīng)在三（四）年一次的畢業(yè)典禮上，悄然落下帷幕、侯佳XX年6月第四篇：《開放的時代 開放的教育》讀后感幼兒教師讀書心得《開放的時代 開放的教育》讀后感中一班潘欣近來看到一篇文章《開放的時代 開放的教育》，我認(rèn)為我們的教育還過于保守與陳舊，比如，有這么幾點我們能去做到并能做得更好。誰又會記得自己的童年呢？誰又會記得自己童年時最難忘的一次游戲呢？誰又還可以記得自己童年時自己最珍愛的玩具呢？兒時陪伴自己老師也是一樣的吧？也許我們在慢慢長大的孩子的心靈里和難忘的游戲，珍愛的玩具放在了一起，變成了一個看不見的童話和已經(jīng)模糊的童年記憶中一起消失了，也許是變成了更美好更長久的存在了，所以我們帶大的孩子不記得我們了，他模糊記憶中的童年老師永遠(yuǎn)是青蔥歲月，而不是現(xiàn)在我吧？記憶中那些印象的碎片，就這樣像風(fēng)鈴在思緒的屋角若隱若現(xiàn)?！彼援?dāng)昨天遇見一位自己的帶大的孩子，他應(yīng)該是該上大二了吧？當(dāng)我們用抑制不住的快樂對他打招呼時，他停了下來，很茫然很茫然地看著我們，我們知道他已經(jīng)不認(rèn)識我們了，當(dāng)時我們真的有種：“自己的孩子不認(rèn)識自己 ”的憂傷。這種情感和小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師是不同的，這種情感的體驗也是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)老師所無法體會的，但我們也知道，如此依戀著幼兒老師的孩子們，當(dāng)他們
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