小班科學各種各樣的糖果教案(參考版)
2024-12-04 22:02本頁面
【正文】 。這次集體活動從幼兒非常熟悉的“糖果”入手，題材來源于幼兒的生活，幼兒有著比較豐富的感性經驗，因此他們能大膽地表述自己對糖果的認識，這是發(fā)揮幼兒在活動中的主體性的前提和保證?！ √悄銈兌紦荛_了，我們現在吃吃糖果是什么味道?你吃的是什么糖?(幼兒講述品嘗到的味道，甜、酸、辣) 四、你喜歡吃糖果嗎?你還吃過什么糖? 老師帶你們去參觀糖果超市?看看有些什么糖?星期天請爸爸媽媽帶你們到大賣場去看，那里的糖果更多，但不能買很多吃，糖果多吃了要壞牙的。請你快快站到房子里。) 你的糖是什么顏色的?不知道的，我們撥開看一看，告訴旁邊的小朋友，再看看好朋友的糖是什么顏色，什么形狀的? 讓幼兒自己撥糖果，有的不會，請同伴幫忙，并講講撕開的方法，在鋸齒處撕。 二、撥開糖果，看形狀和顏色?！ 』顒舆^程： 一、用手摸出軟硬，區(qū)分軟硬?！ 』顒訙蕚洌骸 「鞣N形狀、顏色、味道的’糖果若干，摸袋每人一只?！ ∨囵B(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。發(fā)展幼兒的感知能力。從教師自身來講，面對小班幼兒，語言應該更童趣、親切些，這樣才能更好的拉近與孩子的距離?！ ：大老虎的牙齒為什么都拔掉了呀？原來多吃糖會蛀牙、會牙齒疼，我們小朋友可不要像大老虎一樣！那我們要少吃糖，吃完糖果要記得刷牙哦！ 活動反思： 從選材上說，糖果作為科學學習的內容載體，十分吸引幼兒的眼球，貼近幼兒的生活經驗，是十分適合小班幼兒的年齡水平的。先不要打開糖果的包裝，我們先來捏捏看有沒有什么新發(fā)現？ 小結：我的糖果軟軟的，被我用力一捏，它有一點變形了呢！軟軟
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