小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(參考版)
2024-12-04 22:00本頁面
【正文】 學(xué)生作業(yè)的布置、收交。實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效率，很大程度上依賴于自主學(xué)習(xí)的能力，這種能力還制約和影響著其他能力的拓展，關(guān)系著一個人一生的成長。 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo)，哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù)，努力提高教學(xué)效果。以實(shí)現(xiàn)由學(xué)會到會學(xué)的思維過程?！ ≈v練結(jié)合，精講多練，拓展視野。創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧流暢的教學(xué)環(huán)境，對復(fù)習(xí)效果會大有裨益?！ ?3)、自我點(diǎn)化活氣氛?！ ?2)、分類講解找缺陷。以有利于促進(jìn)學(xué)生重新消化、理解和掌握。在復(fù)習(xí)時，教師要抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，有的放矢得進(jìn)行分類指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺?！ 〗處熞你@研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn)，形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。臨界生和學(xué)困生是我們抓的重點(diǎn)，對他們的目標(biāo)要注重過程管理?！ 〗處煂Π嗉壍拿恳粋€學(xué)生進(jìn)行摸底排查，按照學(xué)生學(xué)習(xí)成績的情況、智力發(fā)展的能力把學(xué)生分成優(yōu)秀、一般、臨界生、學(xué)困生四類。及時給學(xué)生以輔導(dǎo)和答疑，引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成敗，不要在升學(xué)上盲目攀比。激優(yōu)等生引進(jìn)競爭機(jī)制。導(dǎo)后進(jìn)生找自己優(yōu)勢，努力提高成績。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)
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