小學二年級語文水上飛機原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 06:29本頁面
【正文】 犯錯誤并不可怕，只要正確地 這次的失誤，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，保證下一次課上不會出現(xiàn)一樣的失誤，那就是對學生的負責也是我的進步。在教的過程中應(yīng)該引導(dǎo)學生們找出描寫水上飛機動作快的詞語，幫助理解水上飛機動作迅速，更深刻地認識水上飛機。還有對漸漸的理解要全面，課前我沒有思考周全，應(yīng)該講漸漸在不同的在不同情境下的意思進行總結(jié)歸納，再讓學生進行造句練習鞏固知識。在與老師評課的過程中，我反思，要是我就講這兩個詞的意思放在叫生字詞的環(huán)節(jié)來教是不是會更好呢?！ ≡诮虒W過程中我遇到了不少的困難。在本課教學中，除了對課文本身的解讀，我還不時穿插小練說，小練筆，讓學生們來當當小小科學家，設(shè)計新功能的水上飛機。我通過朗讀以讀代講，從小海鷗與水上飛機的對話中讀出水上飛機的特點，還讓學生們通過小組合作學習，總結(jié)歸納水上飛機的其它功能。這個以問題打亂了我原本的教學計劃，又不能不解決孩子提出的問題，我只能拎出“究竟”提前講了它的意思。我們想在生字詞學習的過程中只先解決音、形的問題，將具體的釋義放到文本中去，聯(lián)系上下文進行理解。于是我們便帶著疑問開始了新課文的學習。這個謎面說的是什么，學生的注意力一下子就被謎語給吸引住了，對這堂課滿了興趣。俗話說“興趣是的老師”。通過這堂課的學習，希望學生能夠了解水上飛機的主要作用，激發(fā)學生從小愛科學、學科學，長大用科學為人類造福的志趣。 【篇三】小學二年級語文《水上飛機》教學反思 《水上飛機》是
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