小學三年級語文可貴的沉默原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 05:24本頁面
【正文】 這樣去把學生內(nèi)心蘊藏的極為珍貴的東西展露出來。在以后的教學中，會避免這種錯誤的再犯。 這節(jié)課，得到陶老師和石老師的聽課指導，我獲益匪淺。在教學中，我首先把第一幅圖（熱鬧圖）情景再現(xiàn)，以此作為導入，這樣做激發(fā)了學生的學文興趣。通過這篇文章的學習讓孩子們懂得要關(guān)心父母，并學會以行動回報父母對自己的愛。在他們的生日之時，或者母親節(jié)、父親節(jié)之日，送上一句問候語，做張賀卡、寫封信表一表心意，對于他們來講將是一種多么大的快樂與幸福呀！除了父母，我們還應(yīng)該愛身邊所有的人，懂得關(guān)心他們，幫助他們，懂得給與將比得到更快樂。另外，沉默之后有補救錯誤的辦法，有改正錯誤的行動，并且受到媽媽爸爸的表揚，得到老師的認可?！ ∑撸〗Y(jié)：師：我們自學、合作學習了課文內(nèi)容，并且有語氣地朗讀了全文，現(xiàn)在誰能說說為什么課文題目叫”可貴的沉默”？ ?。ǔ聊且驗楹⒆觽冎浪麄冨e了，沉默是對錯誤的承認，是對錯誤的反思?！ √崾荆豪首x時，要注意人物不同的情緒變化?！毕瘾@得赦免一樣”，形容孩子們的錯得到老師的原諒，心情輕松了許多；”躲躲閃閃的目光”，形容孩子們追問時表現(xiàn)出來的回避的神色；”從四面八方慢慢地回來”，說明孩子們的目光慢慢地從各個角度轉(zhuǎn)向老師，敢于看老師了。） 3．”像獲得郝免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。孩子們面對誰知道爸爸媽媽的生日這個話題，一下子從”十分熱鬧”變得”沉默不語”，”所有的人”都不說話了，并且臉上流露出犯了錯誤的神色，這恰恰是他們可愛的地方。） 2．”沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這可愛的孩子們——他們
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