小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)反思(三篇)(參考版)
2024-12-04 05:15本頁(yè)面
【正文】 。這些都是以后需要改進(jìn)的，當(dāng)然，它們也都是我的經(jīng)驗(yàn)?！ ‘?dāng)然，讓我感到欣慰的同時(shí)，我也感受到自己還有許多不足，最明顯的就是：沒把一節(jié)課的時(shí)間恰當(dāng)?shù)姆峙浜?，講的時(shí)間太長(zhǎng)?！ ≡谠u(píng)價(jià)環(huán)節(jié)我用自己用曲線制作的小手當(dāng)小禮品要送給表現(xiàn)出色的同學(xué)，故意只做了一個(gè)，可有很多同學(xué)畫的不錯(cuò)，于是我說(shuō)：“怎么辦呢？老師有辦法。 四、環(huán)環(huán)相扣，銜接緊湊。所以我接著拋出一個(gè)問(wèn)題：如果生活中所見之處都是直線會(huì)怎樣？很自然的引起學(xué)生想象。 正是這些舒緩不一、或多或少、有序無(wú)序的動(dòng)感曲線給我們的生活帶來(lái)了生機(jī)和不同的美感?！ ?dòng)起來(lái)的線條我們都是用什么線條表示的？從而引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)動(dòng)的線條就是“曲線”。 課前歌，生唱師打節(jié)奏，活躍了課堂氣氛?！ ±蠋熞蚕矚g畫畫，瞧！老師還帶來(lái)了自己的三幅作品，請(qǐng)大家來(lái)評(píng)評(píng)，哪幅畫的：出示課件《三顆樹》板書：疏密有致?！ 《?、互動(dòng)體驗(yàn)，活躍氛圍。我們經(jīng)常說(shuō)：“三人行必有我?guī)煛保⒆觽兙褪亲畎舻睦蠋?！【篇三】小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)反思 《會(huì)動(dòng)的線條》：
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