小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文兩只鳥(niǎo)蛋教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-04 04:58本頁(yè)面
【正文】 由于自學(xué)時(shí)間安排稍長(zhǎng)，最后一環(huán)節(jié)有關(guān)鳥(niǎo)類知識(shí)的圖片播放后，沒(méi)有時(shí)間讓學(xué)生談感受，環(huán)保教育還不夠深入?！ ≡诮虒W(xué)中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文。它不僅讓孩子由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且激發(fā)起學(xué)生求異思維的火花，激活了課堂教學(xué)氛圍?！ ∽灾髻|(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)。好的情境，能喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 本課成功的關(guān)健在于創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，獲得了對(duì)課文內(nèi)容的理解?！ W(xué)了這篇課文，我們知道了什么？ 四、小結(jié) 《兩只鳥(niǎo)蛋》教學(xué)反思 《兩只鳥(niǎo)蛋》是一首兒童敘事詩(shī)，講述了一個(gè)小朋友從樹(shù)上取下兩只鳥(niǎo)蛋到送還鳥(niǎo)蛋的事。 二、書(shū)寫指導(dǎo) 口字旁的字”口”要寫小些；走之底的寫法仔細(xì)指導(dǎo)，是三筆。例如：鳥(niǎo)蛋怎么又是小鳥(niǎo)？可以讓學(xué)生自由提問(wèn)，自主回答?！ 。?）如果你是鳥(niǎo)媽媽，看見(jiàn)這情景你的心情如何？理解”焦急不安”。 理解感悟?！ W(xué)生回答，教師板書(shū)：取、拿、捧、走、送還、聽(tīng)見(jiàn)、抬、投向 說(shuō)說(shuō)”我”是怎樣做這些動(dòng)作的？用”——”劃出?！ ⌒〗M之間采用互讀或者齊讀或者組長(zhǎng)指名朗讀等方式練讀。 指名分節(jié)讀課文?！ ∽杂勺x課文?！ 。劢Y(jié)合生活實(shí)際認(rèn)字。 除了課文，你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)這些字？ 分小組出示學(xué)生收集到的有這些生字的報(bào)紙、雜志、商標(biāo)等，念
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