小學一年級語文白云飄原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 04:53本頁面
【正文】 學生在學習讀的過程中，也潛移默化地掌握了基本的讀書方法！課文拓展，則更是課堂知識在課外的延伸，對學生心目中的大自然更增添了一份神奇的想象，學生的思維達到了巔峰。通過學生表演，小組討論合作讀等方式，學生興趣較高。在教學過程中，將重點放在第三自然段，通過觀察對比，指導(dǎo)學生精讀，掌握重點詞句。這是簡單地說教無法替代的。找一幅真的牛兒吃草的圖與白云圖對比，使學生認識到“牛吃草白云圖”與實物是何等相似。我在教學時通過創(chuàng)設(shè)情景和讓學生反復(fù)品讀達到教學目的，讓學生從讀中體會白云的神奇變化。 【篇三】小學一年級語文《白云飄》教學反思 《白云飄》是一篇充滿童趣，培養(yǎng)學生從小熱愛大自然、觀察大自然的科學童話故事。 三、復(fù)習鞏固 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ≈该f記字的方法?！ W生自學生字?！ ∵x擇自己喜歡的部分有感情地朗讀。 正確、流利、有感情地朗讀課文。 正確、流利、有感情地朗讀課文。在這樣的活動中，生動的再現(xiàn)了課文中的對話情景，同時將課文中的語言不知不覺的內(nèi)化成了孩子自己的語言?！ ∪⒆叱鼋淌?，想象拓展。 讓我們也坐到草地上和小兔一起去看云吧！ 瞧，天空中飄來了一朵白云，它像什么？（生自由交流） 相機指導(dǎo)學生有感情地朗讀?！ 〗虒W過程： 一、復(fù)習導(dǎo)入 多種形
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