小學一年級語文教學設計(參考版)
2024-12-04 04:34本頁面
【正文】 ）【篇三】小學一年級語文教學設計 《烏鴉喝水》 教學目標： 會認11個生字，認識一個部首，會寫“只、石、多、出、見”五個生字 能正確流利地朗讀課文 初步理解文章 教學重難點：掌握本課生字詞，體會烏鴉喝不到水的焦急和喝到水的喜悅 教學過程： 一、出示謎語，導入新課 師：上課之前，我們先來猜個小謎語：身黑似木炭，腰插兩把扇，往前走一步，就得扇一扇。（“我多想去看看，我多想去看看”采用了反復的手法，朗讀時語氣要強烈，突出“多想”，表達出向往北京的強烈愿望?！ 】戳?廣場的是、升旗儀式，你最想說的是什么？課文中的“我”說了什么？（設計意圖：通過觀看升旗儀式的錄像片，領悟“壯觀”的意思，突破教學難點?！ ≌n件出示分角色朗讀課文?！ 煟何覀儊碜觥罢印庇螒?，好不好？ 生：好?。ㄉ毩曌x準字音，口頭組詞等）適機學習偏旁“方”。 師范讀課文，要求學生邊聽邊劃出自己不熟悉的字。適機學習偏旁“心字底”。出示課題：我多想去看看?！ 〗叹邷蕚洌憾嗝襟w課件、生字卡片、腳踏風琴等。學習2個偏旁“心、方”?！ 〗虒W目標： 朗讀課文，了解課文內容。 引導學生把長句子讀好?！ ±斫庹n文內容，激發(fā)熱愛北京，熱愛祖國的思想感情?！ 〗虒W目標： 認識13個生字，會寫“廣、開、足、走”4個字，認識2個偏旁“心、方”。課文以一個山村小男孩的口吻、以詩歌的形式，講述了自己想去遙遠的北京城去看看“*廣場的升旗儀式”的想法?！ ‘嬕划嫞河米约合矚g的顏色畫畫這美麗的荷塘。） 師范寫，生書空 ?。ㄖ袊志拖裰袊艘粯佣弥t讓，“機”字的“木”在左邊，為了給右邊的朋友“幾”讓出位置，就把自己長長的捺便成了點，這樣，組成一個字就更美觀了你們說對不對？那你們也一起來寫
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