小學三年級語文圓圓的沙粒-原文、教案及教學反思(參考版)
2024-12-04 04:25本頁面
【正文】 由于我講解課文語言頻繁，變珍珠的過程沒有給學生理得很清楚，板書又過于簡單，加上沒有把握好出示板書的時機，因而學生在回答“圓圓的沙粒為什么會變成美麗的珍珠？”時，學生答得不是很全面?！ 〔蛔闶?，抓讀自然好，但指導學生讀要有層次，有目的地讀。教學中，注重了引導學生抓詞感悟，注重引導學生體會句子的意思，而后指導學生有感情地朗讀，讀得充分，形式多樣。對此，我在課堂上，通過情景創(chuàng)設，以情感的起伏貫穿全文，先通過觀察沙粒，調動學生已有的學習生活經驗，以提問導讀第一自然段，揭示故事的起因，提問引讀沙粒與同伴們的話，形成強烈的情感沖突，深入文本中讓學生在讀議中悟出道理，感受到沙粒面臨的重重困難，通過學生的反復讀，想像、議論，讓學生感受到堅持就能成功的道理?！ ∵x做： ?。?）續(xù)編故事 ?。?）寫讀后感 【篇三】小學三年級語文《圓圓的沙粒 》教學反思 這是一篇童話故事，內容簡單，卻蘊含了一個深刻的道理，需要通過學生的讀想議來領悟。 請你們來當演員和小導演，把這個童話故事排成課本劇演一演，好嗎？ 四、感悟寓意，拓展思維： 從這顆圓圓的沙粒的奇妙的經歷中，你懂得了什么？ 你還知道和這篇課文類似的童話、成語或故事嗎？ 你的經歷中有沒有類似情況，你是怎么做的？ ——這些故事都告訴我們，只要我們堅定不移的去努力，美好的愿望就一定能實現(xiàn)！ 五、回顧全文，質疑。 學生乙：我從采珍珠的姑娘驚喜的高聲贊美知道的，采珍珠的姑娘見過很多很
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