學(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃(參考版)
2024-12-04 02:50本頁(yè)面
【正文】 。 能用連貫的語(yǔ)言有順序的表述自己的想法?！ ?huì)有表情地講述故事、朗誦詩(shī)歌、散文?！ ∪?、.教學(xué)目標(biāo)和要求(識(shí)字與寫(xiě)字)： 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的原望. . 掌握漢字的基本筆劃,. 初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。因此，我們將與孩子一起討論，協(xié)商如何開(kāi)展合作活動(dòng)。班上的孩子已有了合作的意識(shí)，但缺乏合作的技能。合作行為是歲幼兒年齡的增長(zhǎng)而逐步增加的?！ 、培養(yǎng)幼兒的合作行為。并以大哥哥大姐姐的身份而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍?！ √岣吆⒆拥募w意識(shí)和集體榮譽(yù)感。他們的問(wèn)題很廣，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和認(rèn)識(shí)興趣。有了詞匯量和認(rèn)字的能力，才能培養(yǎng)孩子看書(shū)的興趣。 培養(yǎng)孩子看書(shū)的能力與愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣?！ 《⒈緦W(xué)期幼兒能力的培養(yǎng)重點(diǎn)和措施： 培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一年，隨后他們將進(jìn)入小學(xué)?！ W(xué)前班語(yǔ)言教學(xué)工作計(jì)劃5一、班級(jí)情況分析?！ ⊥ㄟ^(guò)批改作業(yè)及鼓勵(lì)的方式，讓幼兒逐步提高寫(xiě)字和認(rèn)字的能力?！ ∮變哼M(jìn)入學(xué)習(xí)傾聽(tīng)、理解和使用規(guī)范性語(yǔ)音表達(dá)時(shí)期。激勵(lì)幼兒的語(yǔ)言游戲興趣，幫助幼兒在不同語(yǔ)境中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的敏感性?！ ”緦W(xué)期通過(guò)日常生活、游戲等基本的語(yǔ)言發(fā)展活動(dòng)來(lái)組織幼兒與他人進(jìn)行語(yǔ)言交流和溝通，培養(yǎng)幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)的意識(shí)和初步的自我表達(dá)能力。 培養(yǎng)幼兒能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事；喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū)的習(xí)慣。 二、教材目標(biāo) 引導(dǎo)幼兒樂(lè)意與人交流，說(shuō)話(huà)有禮貌。同時(shí)，注意引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，不隨便打斷別人的講述?！ ≌n堂中努力營(yíng)造一個(gè)個(gè)生動(dòng)活潑、適合幼兒心理特點(diǎn)的教學(xué)環(huán)境，引發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，以各種方式吸引幼兒使他們從中受到感染和教育，同時(shí)完成身體上、智力上、品德行為與情感上、美感上等方面的教育，我注重“快樂(lè)教學(xué)”“寓教于樂(lè)”讓幼兒始終保持在快樂(lè)求知欲望高的氛圍中學(xué)習(xí)。(2)采用歌謠。合理滲透教材的人文性?！ ≡诮膛c學(xué)的過(guò)程中，以激發(fā)幼兒的興趣為主，以抓好拼讀為重點(diǎn)，掌握一定的拼讀方
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