大班個(gè)案分析與措施匯總(參考版)
2024-12-04 01:48本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)中，老師是孩子的玩伴，許多運(yùn)動(dòng)方法也是在共同的游戲中產(chǎn)生，老師要根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)有意識(shí)創(chuàng)造有難度的游戲，以此加大幼兒的運(yùn)動(dòng)量?！ 「鶕?jù)季節(jié)特點(diǎn)能運(yùn)用原有的運(yùn)動(dòng)器具進(jìn)行組合創(chuàng)造，老師要做到心中有數(shù)，以此來(lái)加大孩子在運(yùn)動(dòng)時(shí)的運(yùn)動(dòng)量。最后，一直比較喜歡靜態(tài)游戲的孩子督促他衣服暫時(shí)不要脫，以免著涼?！ 慕裉斓陌咐校矣X(jué)得在場(chǎng)地的擺放上還需要自己斟酌，比如這樣比較靜態(tài)的器械可以找個(gè)沒(méi)有風(fēng)但陽(yáng)光充足的場(chǎng)地進(jìn)行。但當(dāng)時(shí)我也觀察了場(chǎng)地，由于這幾位孩子選擇的是有陽(yáng)光的地方，并摸過(guò)他們的手后老師便確定他們還不太冷，便走開(kāi)了?！ ≡谶@個(gè)案例中，我關(guān)注到的是幾個(gè)選擇安靜游戲的孩子，他們?cè)?度的天氣里，站在同個(gè)地方而沒(méi)有走動(dòng)，這引起了我的注意?！ 《⒎治雠c措施： 眾所周知，生活是貫穿在幼兒的一日生活中的，在運(yùn)動(dòng)中，同樣也有或多或少的生活內(nèi)容在其中，關(guān)注個(gè)別兒童也是其中之一?！ ×至终f(shuō)：“我們把手甩起來(lái)，看誰(shuí)先‘摔’下來(lái)。再分不出勝負(fù)，你們就小腳也試試看跳跳或者踏步，加大點(diǎn)難度呀?！ ∮诌^(guò)了一會(huì)，我一看他們還一個(gè)個(gè)站在那里，我又走過(guò)去說(shuō)：“我看你們今天這樣站下去是分不出勝負(fù)了，都站的不動(dòng)的是很難失去平衡的?！薄 【瓦@樣他又開(kāi)始和其他的朋友一起比賽誰(shuí)站的時(shí)間最長(zhǎng)了?？梢匀フ艺覄e的玩啊。過(guò)了一會(huì)，我走過(guò)去時(shí)，林林驕傲的對(duì)我說(shuō)：“老師，我到現(xiàn)在還沒(méi)有摔下來(lái)哦。他又說(shuō)：“我要和他們比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持的時(shí)間最長(zhǎng)?！ ⊥跫o(jì)林對(duì)我說(shuō)：“趙老師，我們要玩蹺蹺板。部分孩子在長(zhǎng)凳上練平衡，一些在用單杠運(yùn)水，還有的在跳繩。【篇五】大班個(gè)案分析與措施匯總 一、情景描述： 12月的風(fēng)吹在身上總讓我們不禁寒顫，在這樣的天氣里，我們每天早上和孩子們一起走到戶(hù)外，一起運(yùn)動(dòng)。因?yàn)槲覀兺鶗?huì)為孩子們找種種借口，如讓孩子們?cè)?
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