四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文(精選4篇)(參考版)
2024-12-03 23:34本頁面
【正文】 【四年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃范文（精選4篇）】 。面對不同地域、不同文化環(huán)境及認知水平的學(xué)生，有些素材在教學(xué)時可能會受到局限?！ ?chuàng)新的用好教材，做教材再開發(fā)的智者?！ ≈匾曇龑?dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！ ∮梅柋硎緮?shù)和數(shù)量關(guān)系，是代數(shù)的一個基本特征，同時也是學(xué)生由算術(shù)思維身代數(shù)思維轉(zhuǎn)變的開端。概念教學(xué)要聯(lián)系實際，加強探索性，讓學(xué)生在體驗過程中加深對知識的理解?！ ∵M一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育?！ ∩醪秸J識簡單的數(shù)據(jù)整理的方法，以及簡單的統(tǒng)計圖表?！ ∩莆账膭t混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應(yīng)用題。能夠比較熟練地筆算除數(shù)是兩位數(shù)的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養(yǎng)成驗算的習(xí)慣?！ 〗鉀Q問題：已經(jīng)不是單純的解答應(yīng)用題，而是根據(jù)題中給出的已知條件，選擇有用的已知條件解決問題，其中要求學(xué)生認真分析，已知條件與問題間的關(guān)系，先列表分析，在選擇正確的解題方法，達到解決實際問題的目的。繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的空間觀念，教學(xué)兩條直線間的關(guān)系平行和相交，并通過聯(lián)系與對比，使學(xué)生弄清圖形間的關(guān)系和區(qū)別，發(fā)展了空間觀念并學(xué)會從不同的方向去觀察物體，使學(xué)生體會到幾何圖形的位置變化和轉(zhuǎn)化是有規(guī)律的。認識億以內(nèi)數(shù)的大小，知道億以內(nèi)數(shù)的讀寫方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。會用綜合算式解答簡單的兩步應(yīng)用題?！ ?shù)與代數(shù)包括兩位數(shù)除法、認數(shù)、使用計算器。還有大部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好，針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個性特點，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨到的見解，對這部分同學(xué)應(yīng)該加強輔導(dǎo)，進一步開發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣，開闊他們的視野，使其解決問題的能力，思維能力更上一層樓。他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。 努力改進教學(xué)方法，使自己慢慢適應(yīng)新課程?！ ≌J真設(shè)計每一堂課，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。耐心幫助每一個學(xué)困生，不放棄每一個學(xué)生。 加強直觀教學(xué)，多聯(lián)系生活的實際，讓生活走進數(shù)學(xué)課堂，充分利用教具與電教教材，調(diào)動學(xué)生學(xué)的積極性?！ 〗虒W(xué)難點：小數(shù)的意義和性質(zhì)及應(yīng)用題。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成理論與實踐相結(jié)合的好習(xí)慣?！ ∈箤W(xué)生掌握解應(yīng)用題的一般步驟，會分析、列綜合算式解答三步計算的應(yīng)用題?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生能正確地進行整數(shù)、小數(shù)四則混合運算?！ ∈箤W(xué)生理解小數(shù)四則運算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。在三年級的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計?！ 〕朔ㄟ\算定律是在前三年所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行概括和提高。努力達到消滅低分率，發(fā)展合格率，提高優(yōu)秀率。大部分學(xué)生比較活潑好動?！ ×?、教學(xué)進度安排 第一單元大數(shù)的認識………………………第1—4周 第二單元公頃和平方千米………………………第6周 第三單元角的度量………………………第7—8周 第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)………………………第9—10周 第五單元平行四邊形和梯形…………………………第11—15周 第六單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法………………
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1