【正文】 一億的大小，從中體會一億的大小?；顒舆^程：包括四個(gè)階段：設(shè)計(jì)方案──動手實(shí)際──獲得結(jié)論──表達(dá)交流 階段一：確立問題 設(shè)計(jì)方案 、要求。活動難點(diǎn)：形成1億有多大的空間觀念。初步樹立運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的自信心?；顒幽繕?biāo)：、操作實(shí)驗(yàn)、討論交流等活動中，在具體情境中體驗(yàn)一億的大小，發(fā)展數(shù)感，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。四、自我總結(jié)有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑?！白鲆蛔觥?。別人是（）。4．億以上數(shù)的讀法你是怎么學(xué)會的？（多選）（）①自己看書。②從高位讀起，一級一級往下讀。（╳）100 4000 2000讀作：一千零四億零二千。每級末尾的0都不讀。（三）你知道數(shù)中間的零怎樣讀嗎？先讀后說。②讀億級或萬級的數(shù)，先按照個(gè)級的讀法讀，再在后面加上一個(gè)“億”字或“萬”字。④截止到2003年一月，我國青少年上網(wǎng)人數(shù)約為152256321人。②我國平均每月生產(chǎn)和丟棄的一次性筷子大約是3723500000雙。學(xué)習(xí)過程：一、獨(dú)立嘗試 1．我會讀4563217890245668542013456210312450005 12304501125840201200004584587040102501 2．我也會說億以內(nèi)數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以億以內(nèi)的數(shù)的讀法為基礎(chǔ)，把個(gè)級、萬級讀的方法推廣到萬級。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)讀億級的數(shù)。2．結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，使學(xué)生感受億以上數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。六、教學(xué)后記第八課時(shí)：億以上數(shù)的讀法學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第21頁例“做一做”和練習(xí)三P3－5。4．寫出一些多位數(shù)，說說每個(gè)數(shù)字所在的數(shù)位和表示的意義。④（）個(gè)一百億是一千億，10個(gè)（）是一百億、10個(gè)億是（）。②從個(gè)位起，第（）位是萬位，第（）位是億位。四、自我檢測 ﹝相信自己，我能行﹞ 1．填寫數(shù)位和計(jì)數(shù)單位。6．每相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是﹝﹞，這種計(jì)數(shù)方法叫做﹝﹞計(jì)數(shù)法。0也是﹝﹞。各個(gè)國家和地區(qū)的﹝﹞是不同的。就是把要數(shù)的實(shí)物和用來計(jì)數(shù)的實(shí)物一個(gè)對一個(gè)地對應(yīng)起來，也就是現(xiàn)在所說的﹝﹞。這樣就產(chǎn)生了數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，掌握千億以內(nèi)數(shù)位順序和十進(jìn)制計(jì)數(shù) 學(xué)習(xí)過程：一、點(diǎn)撥自學(xué)，提出自學(xué)提示1．我們已經(jīng)認(rèn)識了很多數(shù)，那么這些數(shù)是怎樣產(chǎn)生的呢？ 2．這些數(shù)是用怎樣的符號和計(jì)數(shù)方法呢？ 3．你能繪出千億以內(nèi)的數(shù)位順序表嗎？ 4．十進(jìn)制計(jì)數(shù)法怎樣的？ 5．自學(xué)課本內(nèi)容。3．認(rèn)識億級的數(shù)和計(jì)數(shù)單位“億”、“十億”、“百億”、“千億”，掌握千億以內(nèi)的數(shù)位順序表和十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．了解數(shù)的產(chǎn)生。三、自我檢測 1．第4題 2．第5題 3．第7題 4．第8題四、自我總結(jié) 說說這節(jié)課你的體會，并答解疑難問題。3．求出下面各數(shù)的近似數(shù)7851042≈﹝﹞萬589≈﹝﹞萬5621034≈﹝﹞萬5324≈﹝﹞千650≈﹝﹞百4562≈﹝﹞千1485286≈﹝﹞萬2140≈﹝﹞千874≈﹝﹞百320≈﹝﹞百5012≈﹝﹞千12587460≈﹝﹞萬二、交流學(xué)習(xí)①我們要省略萬后面的尾數(shù)應(yīng)該怎么做？首先找出萬位，再看千位上的數(shù)是否滿5，不滿5就四舍，滿5就五入，然后在把萬后面的數(shù)改寫成零或加一個(gè)萬字。2．把整萬的數(shù)改寫成用“萬”作單位的數(shù)。4561285○4962196575124○651227501274○750220286301○8530652452103○4531026502314○5023418541203○7865423012456○21035647 學(xué)生總結(jié)：首先要看數(shù)位是否相同，相同的數(shù)位就要從最高位比起，如果不能比較出來，就一位一位往下比，直到比出大小為止。能正確地省略萬后面的尾數(shù)寫出它的近似數(shù)。能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。5．引導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活，培養(yǎng)學(xué)生主動探究的精神和用數(shù)學(xué)的意識。3．會將整萬的數(shù)改成用“萬”作單位的數(shù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。②學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)二第4題。78510≈﹝﹞＝﹝﹞萬58963014≈﹝﹞＝﹝﹞萬5324801≈﹝﹞＝﹝﹞萬65014830≈﹝﹞＝﹝﹞萬14852≈﹝﹞＝﹝﹞萬2140563≈﹝﹞＝﹝﹞萬3201540≈﹝﹞＝﹝﹞萬501248≈﹝﹞＝﹝﹞萬⑤說說四舍五入的意義⑥總結(jié)：求近似數(shù)和改寫數(shù)都要改變數(shù)的表現(xiàn)形式，但它們的實(shí)質(zhì)是不同的，求近似數(shù)改變了原數(shù)的大小，而用“萬”作單位只改變了數(shù)的表現(xiàn)形式，沒有改變數(shù)的大小。學(xué)習(xí)過程：一、獨(dú)立嘗試 1．讀一讀下面的數(shù)5896521 234002 45600450650230200004500405 2．我會求近似數(shù)9241≈﹝﹞千5832≈﹝﹞千4563≈﹝﹞千280≈﹝﹞百895≈﹝﹞百 說說你是怎么樣估的二、探究、交流 1．我會合作學(xué)習(xí)①讀一讀下面的數(shù)500 0000 234000045600000000030200004500000 ②我會改寫500 0000＝﹝﹞萬2340000＝﹝﹞萬45600000＝﹝﹞萬0000＝﹝﹞萬3020000＝﹝﹞萬4500000＝﹝﹞萬23400000＝﹝﹞萬60500000＝﹝﹞萬③用萬作單位表示整萬的數(shù)只需要去掉萬位后面的四個(gè)“0”，并寫上“萬”字。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能把整萬的數(shù)改寫用“萬”作單位的數(shù)。2．會用“四舍五入”法省略億以內(nèi)數(shù)萬后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。四、自我總結(jié)通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？我們在比較數(shù)的大小要注意些什么？五、﹝教﹞學(xué)后記第五課時(shí)：求近似數(shù)（A）學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第14－15頁例例6，“做一做”及練習(xí)二第3－7－8題。2．完成練習(xí)二第1題。位數(shù)不同，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同；左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；如果左起第一位上的數(shù)相同，就比較左起第二位上的數(shù)，直到比較出大小為止。999○1010601○564687○6788902○89037810○8108950○6905二、合作探究、交流1．你會比較下面各組數(shù)的大小嗎？67520 ○47520874590○36528698235○69823720000○1100000，454800○485000 ，在進(jìn)行分組討論： ，交流歸納： 720000＜1100000，454800＜485000。101010是（）位數(shù)，最高位是（）位；356000左起第二位是（）位，表示（）個(gè)（）。學(xué)習(xí)關(guān)鍵：以比較萬以內(nèi)數(shù)為基礎(chǔ)，把個(gè)級比較方法推廣到萬級，能正確比較億以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。學(xué)習(xí)目的：1．使學(xué)生學(xué)會比較億以內(nèi)數(shù)的大小。四、自我總結(jié)請你談?wù)劗?dāng)一名好老師的感受。⑴讀兩個(gè)0；⑵讀一個(gè)0；⑶ 所有的0都不讀；讀三個(gè)0。珠穆朗瑪峰高8848米；我今天賣出二千萬根冰棍； 我們學(xué)校有500多人；我們學(xué)校有十萬人。通過這組練習(xí)請你為自己打分。②你能說說改寫和省略的異同之處嗎？ ，是否是一個(gè)好老師。）５．請小老師判斷第四題。請注意：零占位的問題？也就是怎樣能迅速、快捷、避免錯(cuò)誤。四位一分級，分為個(gè)級、萬級、億級 每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10。（）（2）2496讀作：二千四百九十六 ？（）；24960000讀作：二千四百九十六萬（√）；6407000讀作：六百四十萬零七千 ？（√）；85000030讀作：八千五百萬零零三十（）。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以上數(shù)的中間和末尾有0的數(shù)的讀寫法 學(xué)習(xí)關(guān)鍵：由學(xué)生自主復(fù)習(xí)鞏固。3．培養(yǎng)學(xué)生做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)位、計(jì)數(shù)單位、數(shù)級等數(shù)學(xué)概念，掌握億以內(nèi)數(shù)的讀寫法。3．課本第10－11頁12題。三、達(dá)標(biāo)檢測1．讓學(xué)生試寫第6頁“做一做”的四個(gè)數(shù)。教師鼓勵(lì)同學(xué)提出質(zhì)疑或進(jìn)行補(bǔ)充。二、展示交流各小組代表介紹自己的方法，并歸納總結(jié)：（1）先寫出數(shù)位順序表，對準(zhǔn)數(shù)位一位一位地往下寫，如果哪一位上一個(gè)單位也沒有就寫0占位。4．自學(xué)課本第6頁內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法。3．結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．使學(xué)生在己有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法，能根據(jù)數(shù)級正確地寫出億以內(nèi)的數(shù)。）3．讀出下面?zhèn)€數(shù)325687560126549368521020509200035020250378五、自我總結(jié)你有什么收獲？還有什么不懂的地方或者有疑惑的地方？提問質(zhì)疑。）2．課本第8頁的第2題：讀出下面每組數(shù)。先分級，用虛線把萬級和個(gè)級隔開，先讀萬級，再讀個(gè)級，標(biāo)上數(shù)位再讀。5．億以內(nèi)數(shù)的讀法 先讀萬級，再讀個(gè)級?？偨Y(jié)：把計(jì)數(shù)單位按照一定的順序排列起來，他們所占的位置叫做數(shù)位。由此得出：每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率都是10。2．計(jì)數(shù)單位：萬、十萬、百萬、千萬、億。學(xué)習(xí)過程：一、獨(dú)立嘗試 1．這些數(shù)你會讀嗎？56321780414506965024780902858746 2．說說你是怎么讀的？小結(jié)萬以內(nèi)的數(shù)的讀法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：教學(xué)讀萬級的數(shù)。2．理解多位數(shù)的讀法，在具體情境中，能夠根據(jù)數(shù)級正確地讀出多位數(shù)，體會并能闡述多位數(shù)讀數(shù)的規(guī)律。知道億以內(nèi)各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系。學(xué)習(xí)過程第一課時(shí)：億以內(nèi)數(shù)的讀法 學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科書第2～5頁的例1，例2，相應(yīng)的“做一做”和練習(xí)一中的習(xí)題P1－5?！八纳嵛迦搿狈ㄇ笠粋€(gè)數(shù)的近似數(shù)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識自然數(shù)。、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。3．在認(rèn)數(shù)過程中，使學(xué)生體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。四、課時(shí)安排大數(shù)的認(rèn)識：15課時(shí) 角的度量：5課時(shí) 三位數(shù)乘兩位數(shù)：14課時(shí)平行四邊形和梯形的認(rèn)識10課時(shí) 除數(shù)是兩位數(shù)的除法：15課時(shí) 統(tǒng)計(jì)：7課時(shí) 數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動：6課時(shí) 總復(fù)習(xí)：8課時(shí)第一單元：大數(shù)的認(rèn)識學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．使學(xué)生在認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位的名稱和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。第八單元：總復(fù)習(xí)① 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)并鞏固和提高。第七單元：數(shù)學(xué)廣角① 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識到解決問題策略的多樣性，形成尋找解決問題最優(yōu)方案的意識。第六單元：統(tǒng)計(jì)① 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題。第五單元：除數(shù)是兩位數(shù)的除法① 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握兩三位數(shù)除以