四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃新(參考版)
2024-08-14 11:05本頁(yè)面
【正文】 八、教研課題：合作自主學(xué)習(xí)的探究九、教學(xué)進(jìn)度表（見(jiàn)下頁(yè)附表） 四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排表計(jì)劃周次教 學(xué) 內(nèi) 容計(jì)劃課時(shí)備 注一一、大數(shù)的認(rèn)識(shí)（億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)讀寫(xiě)法）4二數(shù)的產(chǎn)生、十進(jìn)制計(jì)數(shù)法4三億以上的數(shù)的認(rèn)識(shí)4四計(jì)算工具的認(rèn)識(shí) 用計(jì)算器計(jì)算4五二、公頃和平方千米4六三、角的度量4七四、三位數(shù)乘兩位數(shù) 口算乘法4八三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算4九三位數(shù)乘兩位數(shù)估算4十五、平行四邊形與梯形 垂直與平行4十一平行四邊形與梯形4十二六、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 口算除法4十三商一位數(shù)（用整十?dāng)?shù)除、除數(shù)接近整十?dāng)?shù)）4十四除數(shù)不接近整十?dāng)?shù)、商是兩位數(shù)4十五商的變化規(guī)律、整理和復(fù)習(xí)4十六七、統(tǒng)計(jì)4十七八、數(shù)學(xué)廣角4十八九、總復(fù)習(xí)4十九總復(fù)習(xí)與考試4二十總結(jié)4總結(jié)44444444黃保群 20178319。只有三者協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能取得最佳的教育效益。教師針對(duì)不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā)，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合，重在發(fā)展學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。常把提出問(wèn)題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極，有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去研究，去創(chuàng)造。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題重要，因?yàn)榻鉀Q問(wèn)題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問(wèn)題，而提出問(wèn)題，
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