北師大版小學語文六年級上冊教學計劃(參考版)
2024-12-03 22:32本頁面
【正文】 加強作文的指導和評講，作文評改繼續(xù)采用自評、互評、師評等多種評論方式，本學期大作文5次。 繼續(xù)指導學生寫好學習計劃和總結(jié)。充分發(fā)揮教師的主導作用，包括引導、點撥、范讀以及必要的歸納、小結(jié)和講解。課堂教學要多讀少講，使學生有更多的機會練習朗讀，指導朗讀，不要單純從朗讀的技巧上指導，使朗讀和理解密切結(jié)合，在理解的基礎上，通過朗讀準確表達課文的思想感情。 要加強朗讀的指導和訓練。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語，學習作者用詞造句的方法。在低中年級訓練的基礎上，應提高其訓練的要求。有不愛按時完成作業(yè)；有上課不認真聽講，閱讀寫作差，而智力并不差，需要加強學習目的和學習態(tài)度的教育，提高他們學習語文的興趣；而另一個則是智力和基礎都較差，需要老師多下功夫，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，爭取在現(xiàn)有基礎有所進步。但從成績上分析看普遍閱讀能力強，基礎知識牢固，寫作水平較高。把認識事物
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