北師大版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文花兒也會(huì)放風(fēng)箏教案設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 22:32本頁面
【正文】 試著練習(xí)背誦。我們往墻上一看，原來墻上很多鐘擺在來回?cái)[動(dòng)，還真像在玩錘子剪刀布的游戲呢！ 你曾經(jīng)看到過什么，引起了你美好的想象？ 學(xué)生充分想象。媽媽來了，她用拖把把這些“魚”一“網(wǎng)”打盡?！ 。?）、師問：“突然，一個(gè)小朋友嚷起來了”和前面的“我們叫著嚷著”這兩個(gè)“嚷”字是一樣的意思嗎？ ?。?）、學(xué)生回答 ?。?）、生再次感情朗讀?！ “l(fā)散思維：有的在花枝上飛高飛低，有的在上空盤旋滑行，還有的會(huì)在干什么呢？ （2）、生齊讀這一節(jié)?！ 熆偨Y(jié)：我們朗讀的時(shí)候一定要注意聯(lián)系前后文，才能讀得更準(zhǔn)確。） 學(xué)生再次品讀感受?！ 。?）、點(diǎn)評(píng)賞析：兒是在遠(yuǎn)處對(duì)我們說話?！薄 ≠|(zhì)疑：你有什么問題嗎？ 歸納：為什么說是牽著一條渴求的線？ 提問：“渴求”是什么意思？那么我們是渴求什么呢？ ?。?）、學(xué)生帶著感情齊讀?！ 。?）、師問：這里已經(jīng)有了一個(gè)“蹦蹦跳跳”，為什么還要寫一個(gè)“跳跳蹦蹦”？ （4）、抽生回答，表演讀，評(píng)讀?！ W(xué)習(xí)第一節(jié) ?。?）、抽讀，邊讀邊感受詩句帶給你的感覺?！ ∩x擇自己喜歡的小節(jié)自由讀，邊讀邊體悟?！ ∩u(píng)讀?！ ⊥瑢W(xué)自讀課文，要求：把詩歌讀流利，讀準(zhǔn)確?！ 。ò鍟n題）齊讀，質(zhì)疑?！ 。ɡ首x學(xué)生寫的作文片段?！ 〗虒W(xué)流程： 一、激趣導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們學(xué)過了《理想的翅膀》這一課，孩子們放飛了風(fēng)箏，也放飛了 自己的理想?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀詩歌，背誦詩歌?！ ??！ ∮鹤⒁庵虚g的“又”字； 蜻蜓的“蜓”上面是“壬”； 瞧是左右結(jié)構(gòu)的字。） 二、發(fā)揮學(xué)生的想像力及語言表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)方面的訓(xùn)練?！ ⊥瑢W(xué)們覺得這篇課文美嗎？想不想再讀一讀呢？請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊想，一會(huì)把你腦海中出現(xiàn)的畫面描述給大家：（學(xué)生讀文） 說說你都看到了什么？（學(xué)生談?wù)勛约合胂裰械漠嬅妗！ ∷?、板書設(shè)計(jì)： 花兒也會(huì)放風(fēng)箏 天是這樣藍(lán) 風(fēng)是那樣輕 彩色的蝴蝶 長尾巴
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