人教版數(shù)學五年級上冊高效工作計劃(參考版)
2024-12-03 22:15本頁面
【正文】 。部分同學的思維較靈活，有揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。 學生基本情況簡析： 五年級有學生11人，總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高?！ ≈匾晱膶W生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學，教學要考慮學生的身心發(fā)展特點，使他們有更多的機會從生活中學習數(shù)學和理解數(shù)學?！ 嵤┓謱咏虒W，彈性教學，針對學生的不同特點，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作業(yè)?！ ≈匾曇徊接嬎憬鉀Q問題的練習?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ ×私饨鉀Q植樹問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ 〗?jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程?！ 〕醪襟w驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的?！ √剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅巍⑷切魏吞菪蚊娣e的計算公式，會計算它們的面積。比較熟練地進行小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算。 體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法?！ 〗處熥鳛檎n堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。 學生能預習教材，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問?！ ≌n堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題?！ ?chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣?！ ○B(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣?！ 〕醪襟w會植樹問題的模型思想，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。能夠列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結(jié)果?！ √剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅?、三角形、梯形的面積公式，并能用公式解決簡單的實際問題?！ ≡诰唧w情境中會用字母表示數(shù)，理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解簡單的方程，用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。 三、教學目標。學習數(shù)學的興趣和積極性有待考察，學習主動性和合作學習的意識有待培養(yǎng)?！ 《?、學情分析?！ B透數(shù)學思想方法，讓學生感受并體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的作用?！ √峁┴S富的空間與圖形的教學內(nèi)容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的發(fā)展。本冊教材在編排上具有下面幾個明顯的特點： 改進小數(shù)乘、除法計算的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)。多邊形的面積?？赡苄?。位置?！ ?一)教材修訂前后結(jié)構(gòu)對比。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 (4)加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識?！ ?2)提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗?！ 〗虒W難點 理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式的基本性質(zhì)，根據(jù)題意分析數(shù)量間的相等關系，理解多邊行面積公式的推導過程?！ ?、書寫整潔的良好習慣。 ，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測，進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用。 ，會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。 、三角形、梯形的面積公式
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