人教版快樂課間十分鐘說課稿(參考版)
2024-12-03 22:14本頁面
【正文】 。 五、活動的反思 本次綜合實踐活動的整個過程是在老師的引導下，由學生自主進行的綜合性學習活動，它來源于學生生活、產生于學生生活、實踐于學生生活、延伸于學生生活，把學生置于一種動態(tài)的、開放的、生動的、多元的學習環(huán)境之中，激發(fā)了學生創(chuàng)新欲望，提高了他們觀察、調查、分析問題的興趣和解決問題的能力，培養(yǎng)了他們關心愛護他人的思想感情，課間追跑打鬧現(xiàn)象有了明顯減少，對消除我校校園課間安全隱患起到了積極的作用。 活動的延伸。（課件） 最后同學們根據(jù)剛才的匯報展示對活動方案評出了“最佳趣味”獎、“最佳智慧”獎、“最佳設計”獎等獎項。 “休閑活動”小組的同學出示了他們的設計方案并進行了演示說明。 制定活動方案 各小組根據(jù)他們搜集改編設計的活動特點討論制定活動方案，包括活動名稱、活動規(guī)則、活動方法、參與人數(shù)、活動場地、活動的作用等。 活動準備 同學們在這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了極大的興趣，他們根據(jù)各自喜歡的活動類型組成了“體育活動小組”、“休閑活動”小組、“游戲活動”小組， 教師啟發(fā)學生討論
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